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在確定系統能解析更小單元之后，陳念立馬意識到了一個嚴重的問題：

源點獲取的速度實在是太慢了。

按照現在的進度，光是一個大部分已知的鈦合金材料，就要花費掉0.1個源點。

雖然看上去不多，可那也是他三天才能刷出來的量。

如果要湊出一架F-22，那得花多少時間？

哪怕只是解決最關鍵的問題，累加起來也不是一個小數字。

最終的結果，可能比國家出手自研也快不了多少，也就是在成本上能占一點優勢。

所以，必須要想辦法提高源點的積累速度。

或者說，要想辦法讓自己以最高的效率去學習，學的還得是源點產出值最高的內容。

而要做到這一點，第一步就是要篩選方向。

學底層學科還是應用學科？學單一學科還是復合學科？

走理論路線還是應用路線？

這都是問題。

但好在，他有信心自己絕對不會受所謂“大學專業”的限制，只要是自己想學的東西，官方應該會盡可能地滿足。

想到這里，陳念立刻拿出手機，給陳果打去了電話。

電話響了好幾聲才接通，那邊的陳果聲音顯得有些疲憊。

“喂，小陳啊，我正好想給你打電話呢。”

“模型驗證的結果出來了，數據很好，非常好！”

“下一步，我們就會進入實踐驗證環節了，我們會去申請經費，制造飛行器實體吹風洞，到時候需要你來監督指導，學校的事情就暫時放一放吧.......”

聽到他的話，陳念微微點頭。

系統果然不會出問題。

只要通過理論驗證，后面吹風洞的結果就必然是沒有問題的。

有了模擬數據，他就能有更強的理由給出內部結構圖紙了。

畢竟，啥玩意兒都沒有，硬畫出來結構圖，別人一問，他總不能直接攤牌說自己有掛吧........

根據模擬數據推結構，起碼還有點合理性。

“明白了陳教授，到時候我可以遠程參與。不過我現在有個事情需要您幫忙，您還記得上次我跟您說想要幾個老師的事情嗎？”

“記得啊，我已經在安排了。怎么，等不及了？”

“不是。”

陳念搖搖頭，繼續說道：

“我是想請您幫忙做個調研，在材料學、力學、數學、熱學這幾個方向，篩選出一個效率最高的方向。”

“什么叫效率最高？”

那頭的陳果有些疑惑，按照他的理解，學科之間沒有高下之分，至于說學習的效率，那不是學習的人決定的嗎？

“我的意思是，我需要找到一個在投入的時間和精力都固定的情況下，單位時間內學到的東西最多的學科。”

“你的意思是信息量密度？”

“對，就是信息量密度最高！”

“那不用想了，肯定是材料學.......你想轉專業？”

聽到陳果的回答，陳念有種“果然如此”的感覺。

材料學啊.......這玩意兒不愧是人類工業應用史上最重要的學科，名不虛傳。

“不是，我不要轉專業，但是我想再修一門材料學專業的課程，而且課時要提高！”

“你的精力如果能跟上的話倒是沒什么太大問題.......我來幫你安排吧。”

“那就多謝了。另外還有一件事情，我想借用一下學校的材料實驗室。”

“啥？”

電話那頭的陳果大驚。

“你要用材料實驗室？你要干嘛？”

“我想試制Ti-6Al-4V鈦鋁合金。”

“.......你自己做？怎么做？”

“需要用到粉末鑄造和熱等靜壓工藝，β退火。我不知道咱們的實驗室有沒有這個條件。”

“據我所知是有的，但是你光知道工藝原理還不夠，其中很多加工細節，不是空想就能想出來的。”

話雖然這么說，但陳念能準確說出β型鈦鋁合金的制造工藝，已經讓陳果大為驚訝了。