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奪走自己數十天的壽命，這是怎樣的仇恨！又有誰會善罷甘休一笑而過？

所以江水源恨得咬牙切齒！

而校長雷成雨聽到江水源蘇醒之后則是喜不自禁，趕緊帶著分管教育的公署副主任以及報社、電視臺的一班記者來到醫院慰問，除了借此向外界證明被打學生沒有變成植物人外，也表示淮安府中對于學生一向關愛有加，此次軍訓打人事件純屬意外，罪不在學校。

“江水源同學，你受苦了！”和電視上所有新聞節目的套路一樣，雷成雨進了病房就緊緊握住江水源的手，聲情并茂地說道：“我代表學校來看望你，希望你盡快好起來，早日返回校園！這位是我們淮安府公署楊昭副主任，他自從獲知消息后對事件高度關注，對你的傷情非常關心，反復指示醫院、叮囑醫護人員，一定要把你當親人、當家人一樣醫治好、照顧好，爭取讓你盡快康復。”

楊昭也過來和藹地拍了拍江水源的肩膀：“江水源同學，感覺身體怎么樣？在學習和生活上有沒有困難需要解決？楊叔叔知道你畢業于山陽初中，中考還考出全府第四名的好成績，你現在一定要注意休息和營養，加強學習，爭取早日學有所成、報效祖國！”

在他們看來，普通十三四歲的學生被學校校長和公署副主任這么一握手一表揚，要么慌張得不知所措，要么激動得痛哭流涕，根本不會有任何影響和諧的話語。然而江水源卻出乎他們的意料，對于他們自以為親切的官腔根本不為所動，而是不動聲色地抽回被雷成雨緊握住的手掌，面對著不時亮起的閃光燈和攝像機，從容不迫地在病床上坐直身體，然后很冷靜地答道：“首先，我很感謝楊主任、雷校長以及各位記者能在百忙之中撥冗前來看望我這個普通的學生。

“按理說，我應該對楊主任、雷校長的慰問表示萬分感激才對，但我現在卻不敢感激，因為古人說‘《春秋》之義莫大于復仇’，江某雖然不敢自況于古人，但是年不足十四，無辜被教官毆打至昏迷三日，到今天才剛剛蘇醒。兩位領導前來，只字不提如何處理此事，而是大談特談閑言淡語，空無一物，廢話連篇，請問如何能慰藉無辜者之心？又如何能讓江某心生感激？”

楊昭頓時語塞，臉色變得青一陣白一陣。

而記者們看到一個俊美的少年坐在潔白如雪的病床上，并對校長和公署副主任鎮定自若，不卑不亢，言辭犀利，無不為之心動神搖！

雷成雨趕緊解釋道：“江水源同學請稍安勿躁，這件事情我們正在積極調查之中，希望你能給一點緩沖時間，屆時學校定然會給你一個滿意的答復！”

江水源冷冷地說道：“自我無辜遭受教官毆打至今已有三天時間，如果如校長所言，校方確實是在積極調查的話，那么事情的大致真相應該水落石出。那江某就斗膽向校長提幾個問題，希望校長能給出正面答復，也好讓我能夠安心養病。首先在我而言，在軍訓期間有沒有使用包括防曬霜在內的任何化妝品？在與教官接觸過程中，有沒有辱罵或頂撞教官？在被教官毆打辱罵之前，有沒有其他不當行為？”

雷成雨嘴角微微抽搐，卻沒有說出半個字來。

江水源繼續說道：“或許我在昏迷之中，校方不好就此做出結論，那好，我再問其他問題。請問就教官而言，他在找我之前有沒有進行實地調查，掌握有效證據？在動手之前有沒有認真聽我陳述分辨，詢問其他同學的證言證詞？他動手毆打未滿十四歲的軍訓學員直至昏迷，究竟是依據哪部法律的哪一款條文？

“另外就學校而言，在事前對學生的行為用新生手冊加以規范，那對軍訓教官有沒有約束條款？在事情發生之中，包括班主任在內學校老師都在操場，對于毆打視而不見冷眼旁觀，他們究竟有沒有盡到他們應盡的責任？在事情發生之后，以校長您為代表的校方究竟有沒有從維護學生的角度，對事件做出周密調查，并向軍方提出抗議和嚴厲追責？”

雷成雨臉色鐵青，終于忍不住拂袖而去。而在他身后，記者們卻爆發出熱烈的掌聲。