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這節(jié)課很快就結(jié)束了,沈子曦慢吞吞地收拾課本,然后將它們放入提包。倒是周若琳,她的動(dòng)作異常干凈利落,完全沒有一絲多余的動(dòng)作,匆匆忙忙就收拾完畢。
“沈姐姐,我們現(xiàn)在就過去和崔老師解釋你的清白,也看看那個(gè)卑鄙的抄襲者到底是誰(shuí)!”
小丫頭氣得嘟起嘴,臉上全是慍怒之色,沈子曦都懷疑了,若是那個(gè)抄襲的家伙站在她眼前,這個(gè)單純的丫頭會(huì)不會(huì)直接撲過去找對(duì)方麻煩?恐怕會(huì)的吧……
“不急……現(xiàn)在全班同學(xué)都睜大了眼睛看事件的兩位主角是誰(shuí),我若是匆匆忙去找老師辯解,不是平白無(wú)故給這些人增添八卦談資么?”
沈子曦可是秉承著低調(diào)至上的原則,能減少存在感,就盡量減少自己的存在感。畢竟不管周圍的人如何議論自己,內(nèi)容是稱贊還是詆毀斥責(zé),都不是什么什么值得愉悅的事情。
而和沈子曦的決定不同,白秀麗在李秀寧的陪同之下,直接跟著崔覲玉前腳后腳地離開。
一些八卦又好奇心旺盛的同學(xué)一個(gè)一個(gè)猜測(cè)白秀麗是抄襲的一方還是被抄襲的一方。看著那些人私底下談?wù)摰闷饎牛苋袅招》鹊乜焖冱c(diǎn)頭,贊同道,“沈姐姐的決定果然正確。”
成為眾人口中的談資,這當(dāng)真不是什么愉快的體驗(yàn)。
周若琳蹙了蹙鼻子,面上露出不滿之色。兩人等了一小會(huì)兒,等到有些同學(xué)都收拾了東西離開教室,這才起身。并且刻意饒了一番遠(yuǎn)路,這才來(lái)到崔覲玉的專人辦公室。
而一開始就跟著崔覲玉去辦公室的白秀麗兩人,此時(shí)已經(jīng)將事情的“來(lái)龍去脈”都說了一遍。白秀麗怎么說前世也是崔覲玉的徒弟,對(duì)這位老師的了解自然比旁人深得多。
別看這位老師一心沉迷畫作,但本身的智商不低,為人細(xì)心又溫和,不會(huì)輕易懷疑人,可一旦確定對(duì)方有錯(cuò)之后,也不會(huì)輕易改善自己的看法。所以她要做的就是早那個(gè)原作者一步,在崔覲玉心里將對(duì)方才是抄襲者的印象確定下來(lái)!到時(shí)候自己的情勢(shì)就有利多了。
只是白秀麗想得簡(jiǎn)單,卻忽略了崔覲玉能成為國(guó)畫大師,怎么可能是個(gè)傻子,手里沒有兩把刷子,能做到那種程度嗎?而且時(shí)間緊急,白秀麗縱然絞盡腦汁將各種可能泄露秘密的地方園了過去,但那番話也不是完全的無(wú)懈可擊,疑點(diǎn)還是存在的。
在惜才的心理下,他選擇了半信半疑,打算聽聽另一人是怎么說。沈子曦這個(gè)學(xué)生……說實(shí)話,除了一開場(chǎng)簡(jiǎn)單得過分的介紹詞之外,并沒有給崔覲玉太深的印象。
要真說有印象,恐怕就是這個(gè)學(xué)生總喜歡在理論賞析課上睡懶覺了。不過賞析課畢竟無(wú)聊,倒下陣亡的也不止這么一人,比她過分得比比皆是。
簡(jiǎn)而言之,這個(gè)學(xué)生就是比上不足比下有余。比好學(xué)的學(xué)生顯得懶惰,比懶惰的學(xué)生顯得勤奮。然而此次寫生課,倒是給崔覲玉耳目一新之感……若是她沒有被卷入抄襲風(fēng)波的話。
不管沈子曦是抄襲的一方還是被抄襲的那個(gè),她的畫藝功底都差不到哪里去。
白秀麗都已經(jīng)將“真相解釋完畢”了,沈子曦和周若琳才姍姍來(lái)遲。白秀麗下意識(shí)還將自己當(dāng)成崔覲玉的徒弟,認(rèn)為對(duì)方一定會(huì)相信自己,所以對(duì)出現(xiàn)的沈子曦,那叫一個(gè)有恃無(wú)恐!
當(dāng)然,在有恃無(wú)恐之前,她經(jīng)歷了一系列諸如震驚、不可置信、憤怒、惱恨的心理變化。而沈子曦則懶懶地挑了挑眉頭,她沒想到抄襲風(fēng)波的另一人,竟然是白秀麗!
對(duì)于學(xué)生來(lái)得晚,崔覲玉并沒有感到生氣,只是正常地問了句,“怎么來(lái)得這么晚?”
李秀寧一看是沈子曦,自然沒什么好氣色,冷冷地哼了一聲,插嘴道,“還能是為什么?自然是做賊心虛唄,抄了秀麗的作業(yè),也難為她還有臉過來(lái)這里……”
崔覲玉的脾氣再好,也不喜歡旁人在自己說話的時(shí)候沒禮貌插嘴,這讓老人家很反感。
沈子曦只是冷淡地看了眼李秀寧,嗤笑一聲,“到底是誰(shuí)抄誰(shuí),真相可不是你說了算。而且在老師面前,也麻煩你保持基本的禮貌,現(xiàn)在暫時(shí)沒有你說話的份。”
李秀寧怒了,沈子曦恢復(fù)平時(shí)的表情,簡(jiǎn)單地回答崔覲玉之前的問題,“同學(xué)們好像很好奇事件的兩人是誰(shuí),我若是太早出去了,恐怕會(huì)引來(lái)一陣談?wù)摚瑹┑煤堋!?
好吧……這個(gè)學(xué)生的理由還真是很有個(gè)性!