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劉澤走過來，將指南針放在手心，無論他如何前后左右地平移手掌，指南針始終指向南北方向。張飛大奇，忍不住又拿過去擺弄，嘖嘖道：“想不到這玩意還這么好玩。”

關羽熟讀詩書，對指南針也是略知一二的，乃道：“此物莫不是王充所著《論衡》中所提到的司南，無論如何轉動其柄始終指向南方，只是此物似乎粗鄙了許多。”

劉澤點點頭，道：“不錯，此物便是指南針，乃用磁石制成，水平方向移動此物，指針永遠指向南方，無論是行軍打仗，野外旅行或是航海行船，此物乃是必備之品。”

“想不到馬鈞這小小年紀便能造出此等精妙之物，真是人不可貌相呀。”張飛也是驚異不已。

劉澤嘆了一聲道：“這個馬鈞可是個天才一樣的人物，比之潘鳳武安國加在一起還要強過十倍，而因我的一念之差，幾乎就要鑄成不可挽回的大錯。尺有所短，寸有所長，一個人的才能有時會隱藏極深，誰有能知曉這些看似無能無用之輩中是否還藏龍臥虎。回想起來，當真是慚愧萬分，我劉澤自詡欲以仁義救天下萬民，卻要干出此等不仁不義之事，明知出谷便是死路，卻還要將其遣返回鄉，我之行徑，與劊子手何異！”

“大哥你又何必掛懷，這些孩子若不是你買回來，也許早就餓死在街頭了，予生予死，皆在你手。”張飛不以為然地道。

劉澤黯然地道：“此好比路遇落井之人，你已將他拉出井外，給了他生的機會，但卻又復將他推入井中，凡此行徑，又與殺人者何異？經馬鈞之事，我倒是明白一個道理，世間萬物萬事，皆有其存在之道理，任何生命絕不可輕賤之。”

“那主公將如何安置他們？”既然都得留下來，管亥也只好向劉澤討要主意了。

劉澤沉吟一下道：“谷內尚有許多荒地，開墾出來就可以耕作，可以種些谷粟、麥子、大豆、蔬菜等作物，也可以養些牛羊犬豕，總之，只要踏實肯干，就不會餓死。”

那幫孩子雖然懶散，但經過此次事件之后，也幡然醒悟。在劉澤雇傭的幾個老農的帶領下，開荒山、墾野地，造出了片片良田，這些孩子們雖然要文沒文，要武沒武，但他們的出身全是農民，種地似乎都有些天賦，不用多教，就能熟練地從事農業生產了。劉澤又買回大量的仔豬羔羊和小雞，建起了豬棚羊圈和雞舍。

安頓好這邊的一切，劉澤總算是將一件頭大的事給解決了。下一步的安置就輕松多了，人字榜上榜的人員全部集中起來，在一間寬敞的大帳篷內學習全新的課程。除了晨練之外，其它的訓練科目就不再進行了，全天的大部分時間都在上課，學習的內容也從識字識數過渡到學習四書五經、詩詞歌賦、天文算術等課程上來。

地字榜的安排正好相反，識字識數的課都不用再上了，但武學訓練的力度明顯地加大了。除了原先的體能訓練、格斗訓練、兵器訓練、弓弩訓練以外，新增加了騎兵訓練和軍陣訓練，而且每個科目的強度和難度也是大幅提高。

劉澤將這一千多人按軍隊的編制五人設為一伍，十人設為一什，伍設伍長，什設什長，五什為一隊，設隊長，二隊為一屯，設屯長，五屯為一曲，設曲長，二曲為一部，設統領一職，由武安國擔任。管亥仍擔任總教頭一職，專門負責部曲的全面工作。

馬鈞的安排最是輕松自在，劉澤特意挑選取了幾個頭腦靈活、手腳勤快的人伴在他左右，除了每天上午必須去課堂學習外，剩下的時間全部由他自行安排，想做啥做啥，谷內所有的資源無論是金銀銅鐵還是木石麻綢都任由他取用。

在劉澤的提點下，馬鈞很快地就造出了更好的指南針，不僅體積小重量輕便于攜帶，而且新增加的刻度盤，上面刻有正南正北正東正西東南西南東北西北八個方位，使用時只要將紅指針對準正南，其余方位一目了然。

最后只剩下天字榜上的那五百個人了。劉澤將他們分為十隊，每隊五十人，每隊設一隊長，張龍、趙虎、陳彪、李豹、郭獅、白鷹、宗熊、飛燕、肖狼、王獐為隊長，潘鳳為統領。劉澤對這五百名麟選出來的精英相當的重視，親自任教頭。

在他的心中，組建一支特種兵和特工隊伍，一直是他來到三國的一個夢想，那種上天入地無所不能的本領讓他心馳，那種似章魚觸角無聲無息無孔不入的情報網讓他神往，培養這么一支無往而不利的部隊必將是征戰三國的一個重要法碼。這五百名精英全部都擁有著成為特工的潛質，如何培養便成了重中之重。