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更可怕的是，他根本聽不懂周圍的人在說什么。只是從前世看過的各種韓國綜藝?yán)锩嫘纬傻念愃扑济苓_(dá)之類的尾音確定這是朝鮮語。可是不知道為什么，費盡千辛萬苦學(xué)會的爸爸媽媽之類簡單的字眼，卻無論如何發(fā)不出來聲音。

這樣一種“明明我知道可就是說不出來”的尷尬的感覺，真是糟糕透了。

這種悲哀的挫折感中，他慢慢活到了現(xiàn)在的這個年紀(jì)，4歲。

說到這個，蘇秀彬，哦，或者我們還是稱呼他為尹賢更好。尹賢對于韓國的年齡計算方法實在是有些無語。因為他出生在中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)左右的時間里，莫名其妙的現(xiàn)在就是4歲了。可是他發(fā)誓自己只過了兩次生日而已。當(dāng)?shù)诙紊諘r，他的媽媽和姐姐一起端著一個寫著“4”的生日蛋糕出現(xiàn)的時候，他哭笑不得的臉上呈現(xiàn)出了一種難言的悲哀：明明自己已經(jīng)33歲了，卻還在糾結(jié)2歲還是4歲的問題。

雖然大量的記憶的涌入，在一定程度上抑制了尹賢學(xué)習(xí)語言的能力，但是作為一個可以在很多年的應(yīng)試教育中在完全沒有跟外國人接觸的環(huán)境里學(xué)好英語的天朝學(xué)生，學(xué)一門號稱是世界上最科學(xué)的語言，實際上卻是大量脫胎于中文的朝鮮語，對于尹賢來說，也并不是多困難的一件事。當(dāng)他以賣萌的手段表現(xiàn)出了對于學(xué)習(xí)語言的興趣以后，已經(jīng)成功把一個女兒養(yǎng)到叛逆期的媽媽輕車熟路的開始了對于尹賢的啟蒙教育。

這種咿呀學(xué)語的經(jīng)歷對于每一個人來說其實都只有一次。而這一次經(jīng)歷也往往不會存在于自己的記憶中，只能依稀從自己孩子身上隱隱約約的看到自己當(dāng)年的影子。但是尹賢確實很幸運也很不幸的經(jīng)歷了兩次。

更不幸的是，記憶中那個土生土長的bj人，對于中文流利的聲調(diào)變化，此刻堅堅實實的成為了他學(xué)習(xí)說話的阻礙。為了克服這個習(xí)慣，他從開始學(xué)習(xí)說話，一直到小學(xué)報到，幾乎每天都在練習(xí)。

時間就在他不停的跟自己腦中的回憶，舌頭的卷平的戰(zhàn)斗中，快速的溜走了。

終于，這個搞不清楚自己到底算是什么情況的家伙，來到了上學(xué)的年紀(jì)。

在學(xué)校里，經(jīng)過了學(xué)習(xí)，尹賢才慢慢知道了，他現(xiàn)在所處的狀況。似乎有一點……科幻的不現(xiàn)實。這個他來到的地方明明歷史，文化，都跟他的前世一模一樣，甚至連語言似乎都沒有什么不同，但是這些細(xì)節(jié)上的完全相似，卻掩蓋不了在大局上的大相徑庭。

他知道現(xiàn)在他在的這個地方，或者這個星球居然不叫做地球的時候，他的腦子有很長時間都轉(zhuǎn)不過彎了。

明明大家都差不多，為什么會有這種不一樣啊……

然后他想起了記憶里……哦，或者可以稱之為前世，在學(xué)校讀研究生的時候，宿舍里的那個號稱是物理學(xué)明日之星的某院士的學(xué)生在閑聊時，給自己科普的所謂宇宙觀里的弦理論的那套東西。

他一個學(xué)哲學(xué)的，要讓他去看懂那一大堆方程式，是有點勉強了，但是這并不影響他理解室友給他灌輸?shù)睦碚摗?

在他的室友給他“科普”或者說，灌輸?shù)挠钪嬗^里，方程式的每一個解，都對應(yīng)著一個存在的宇宙。也就是所謂的平行宇宙的理論……而虛數(shù)解，則極有可能是非物質(zhì)構(gòu)成的宇宙，也就是所謂的精神世界……

當(dāng)時，尹賢只是總理論上能夠理解其存在的可能性，雖然對于虛數(shù)解什么的，他持懷疑及批判態(tài)度，兩人還一度吵的不可開交。但是現(xiàn)在看來，自己似乎用自己的生命，證明了這個理論的正確性。

萬幸，這就算是平行宇宙，也還至少是一個物質(zhì)世界……

憑借著宅男基因中最強大的屬性“既來之則安之”，尹賢僅僅用了半年的小學(xué)一年級生涯，就接受了自己是來到了平行宇宙，并將在這里繼續(xù)生活下去的這個設(shè)定。

然后，他還覺得，這個設(shè)定還蠻帶感的。

如果自己的那個死黨哥們兒知道了自己來到了這樣一個奇怪的地方，一定會興奮的嗷嗷叫的吧……只是，自己可能再也見不到他了，也就不可能把這個消息告訴他了……

他還欠我二百塊錢呢……

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