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大約是原主從小拍戲，父母的陪伴本來就少，原主小小年紀就要承擔與年齡不符的壓力，必然會耽誤學業(yè)。而父母都是老師，自然對他的學習也有期望，這么一來壓力更大。

原主既沒時間，又不是學習的那塊料，父母雖然不把失望說出口，卻寫在了臉上，讓他覺得很難受。

原主是個有點內(nèi)向的孩子，他希望成為家長口中的乖孩子，心里有些什么事，為了不麻煩大人，輕易不會說出口。

而這份難受的情緒，在不斷積累中，碰到叛逆期就整個爆發(fā)出來了，原主跟父母大吵一架，直接搬去跟他舅舅住。后來干脆連學都不上了，只請了個家教，輔導他參加藝考。

這一家的性格都相對內(nèi)斂，就算過后想修復關系，也不知該如何開口。

別看原主的父母都是老師，開導學生的時候循循善誘，可面對自己的兒子時，就跟天底下的父母一樣手足無措。有句話叫“醫(yī)者不自醫(yī)”，這句話也適用于年家。

在年峪成為植物人的消息傳出來前，原主已經(jīng)有兩年沒跟父母見過面了。

所以別說能不能分辨出年峪是不是原裝的，夫妻倆自己在年峪面前心里都很沒底，年媽媽還因為不知道兒子喜歡吃什么，削好蘋果后又剝了香蕉和橘子，都放在一個盤子里，看他喜歡哪個吃哪個。

年峪看了看琳瑯滿目的盤子，又看了看一臉忐忑的年爸年媽，對他們露出個笑容：“怎么辦，我太久沒吃東西了，好像哪個都想吃。”

一句帶著點不明顯的撒嬌口吻的話，打碎了年爸年媽心里的緊張感，也打破了橫亙在親子之間的隔閡。

年媽媽趕緊說：“吃蘋果吧，蘋果營養(yǎng)高。”

年爸爸則說：“蘋果太脆了，嚼不爛會不容易消化，小峪一個多月沒吃東西，只能接受流食。還是吃香蕉吧，香蕉軟，熱量又高。”

年峪故作苦惱狀，最后咬了一口蘋果，又咬了口香蕉：“每樣都吃一點不就行了，吃不完的不還有你們嗎？”說著他又伸手拿了一片橘子塞進嘴里。

年爸和年媽盡管一臉拿他沒辦法的表情，眼角眉梢卻又不由自主地帶上了欣慰和滿足。

年峪看著他們?nèi)玑屩刎摰谋砬椋睦镆膊幻庥行┤彳洝?

既然接受了身體與記憶，原主的父母也成了他的父母，年峪自認有義務孝順好這對父母，不讓隔閡繼續(xù)加深。

這破損的家庭關系，就讓他來修復吧！

拉近與家人之間的關系后，年峪的眼睛滴溜溜地轉了轉，目光將病房的每個角落都掃了一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)他想見到的那個人。

年媽媽一看他這機靈的小表情，那雙眼睛仿佛會說話似的，不用說都知道他在想什么了：“你在找秦先生吧？放心，你舅跟他出去了，只是解下一下你的情況，不會對他做什么的。”