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好在他有時端著枝毛筆，在那兒臨摹工筆畫，也算學點東西。

其他人家都嫌男孩子太頗皮，整天不著家，而韓端正好相反，趕都趕不出去。偶爾出去一次，就跟一幫老頭兒在一起，坐在河邊一動不動地釣魚。

媽媽李婷聽了他的說法，有些苦笑不得。織毛衣、繪畫是為了鍛煉動手能力，釣魚是為了磨練耐心。

他還不夠有耐心嗎？

為了不讓兒子再學織毛衣，那也太女性化了。李婷只好在不多的家庭經費中擠出點來，送他去學繪畫和書法。

韓端沒辜負母親的希望，幾幅作品也曾經在市里獲過獎，但上了高中學習任務加重，這個愛好也只好放下了。

國家為保持醫護人員的高素質，醫學生注定要付出比普通專業的學生更多的努力。

上完高中，要再讀兩年醫學預科，經考核合格，才能正式進入醫學院，成為一名光榮的醫學生，然后再讀四年才能畢業。

整個過程復雜，也真有夠累人。好在正規出來之后，比較容易得到份穩定而高收入的工作。

就業形勢如此嚴峻，比較起其他專業，雖然醫學生的學費高的驚人。許多父母還是壓縮其他開支，也要把孩子送進來。

在這個過程中，如果指定的課目考試不合格，還隨時會有被除名的危險。那就預示著自己的辛苦和家人的付出，一并付之東流。

容易嗎，能進到中大醫學院里的，都是學習上的姣姣者，誰都覺得挺牛氣，這下可倒好了，誰還敢不“佩服”他。

學校里流行起一句話，你夠牛嘛？象韓端那樣做一把，就承認你最牛！

解剖已經成了韓端最感苦悶的一門課程，以前孫老師還是比較欣賞他的。因為這個男生愛思考，動手能力也強。一些自己不愿動手的活兒，愛讓他代替演示給同學們看，而韓端也確實沒有讓他失望過。

孫老師的目光一次次地越過自己，落在其他同學身上。郁悶，韓端不知道還有什么詞能比這個更能表達自己的表情。

下了課，他夾著課本跟劉想一起默默地離開教室，沿著小徑向后面的小樹林走去。

“老端，看前面那兩個女生，條子夠正吧，想不想知道是哪個系的？”劉想知道他心情不佳，故意沒話找話，分散他的注意力。

“滾！你個花癡。”韓端跟劉想也不客氣，反正他也不會生氣。說完之后，轉身走向另一個方向。

劉想撓撓頭，想不出更好的法子，做沖沖大怒狀，繼續跟蹤前面的女生。

“怎么你一個人，劉想呢？”一個女孩氣喘吁吁地從后面追了上來。

聽聲音，就知道是吳薇薇。不知什么原因，她最近對自己好像格外關注。