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啊！啊！啊！啊！啊！

……

“如果你把文學當成某樣物質了，那么就說明你還不懂文學，文學它不是物質，它只是一種精神，一種哲學，一種思想，它是中華民族上下五千年傳承的文明意志，是凝聚中華兒女生生不息的精神支柱。

有了文學的存在，我們知道古代歷史淵源，有了文學的存在，我們給子孫后代講述我們不屈的故事。

中華大地不斷遭到外族入侵，他們占領過我們的土地，肆虐過我們的家園，但是，他們無法征服我們的思想。

孔儒先賢，四書五經(jīng)，唐詩宋詞，小說話本，曲牌音藝……

無處不在的藏在我們靈魂里的文學氣息，只要文學文脈不斷，中華兒女就會傳承下去，就因為文學無用，因為那是刻在我們血脈里的最強音。

科學是什么？它能解釋父母對于子女無私的愛嗎？它能解釋夫妻相濡以沫，彼此相守的愛情嗎？它能解釋膝前行樂對父母的孝順嗎？它能解釋人類靈魂發(fā)出的七情六欲嗎？不，它不能，科學的蒼白無力無處不在，它只是我們探索物質世界的手段、方法，作為一個文明的代名詞——人類，我們追求的恰恰是情感的共鳴。

我們有著五千年文明從未斷絕，就因為我們有一個共同的，埋藏在骨血里的文化文學支撐……”

掌聲……

掌聲……

掌聲…………

哭泣聲，哽咽聲……久久不歇！

后臺楚穎怡，薛曉曉在哭泣，前面記者，工作人員，攝像師在哭泣，一種自發(fā)的無言的哭泣，這是種被說服被感動的哭泣，是一種血脈相連有著共同音的釋放……

足足過了五分鐘眾人才平復下來，才想起來拍照。

“哦，還是那女孩又舉手，現(xiàn)在想起來問啥了，最后一個問題，你說吧！”

今天這個女孩走了什么運啊！姐姐，您拿出點職業(yè)精神吧！可別再浪費問題了！

“我是教育報的，現(xiàn)在青少年的教育問題有很多，承受能力差，懶惰，追星，崇洋媚外……您現(xiàn)在也是他們追的明星，您想對他們說點什么嗎？”

“教育這個題太大，諸多原因，不是靠一個人兩個人，就能夠扭轉過來的。教育這個大課題三天三夜也說不完。

而我恰恰認為，青少年的問題，不是青少年的問題，是社會，是環(huán)境，是國家，是教育部門，是老師，是家長的責任，而恰恰不是青少年的責任，青少年就像一張白紙，上述這些因素，一人畫上一筆，青少年已經(jīng)被圖以顏色，然而，青少年這張紙，大多數(shù)還能夠繪出，不錯的畫卷，已經(jīng)說明，我們的青少年非常棒了。

青少年是一個國家的根本，也是一個民族的希望，只有青少年強大國家才有未來。最后給大家朗誦一首詩：

若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫。

中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之。

中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。

于彼氣息奄奄與鬼為鄰者何與焉？

彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。

使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。

使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

紅日初升，其道大光。

河出伏流，一瀉汪洋。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚。

乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風塵翕張。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干將發(fā)硎，有作其芒。

天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。

前途似海，來日方長。

美哉我少年中國，與天不老！

壯哉我中國少年，與國無疆！”

“新聞發(fā)布會到處結束，謝謝各位！再見！”

無人動，都在回味這首詩的韻味，都在震撼中。

吳桐都離開會場很久了，眾人恍然想起來，快跑啊！趕緊發(fā)頭條。

還得是我們網(wǎng)絡記者，帶著筆記本呢，也別管校對了，不用刪減，直接原始視頻發(fā)吧，全是干貨，全是炸點，哈哈！紙媒這點就是吃虧啊！電視電臺也得回去審核刪減！我得意的笑！

吳桐去到后臺楚穎怡和薛曉曉還在。

楚穎怡：“我想抱抱你可以嗎？”

吳桐伸出雙手擁住她，輕輕拍著她的后背，楚穎怡沒有了巨星的樣子，像個小貓撲在吳桐寬闊的懷里，特別安心，特別有安全感。很想一直這么下去，直到天荒地老。不知從什么時候開始，被他的絕世才華吸引，已經(jīng)不能自拔。現(xiàn)在，楚穎怡一想起，自己可能無法擁有這份愛，心就扭動的痛，深深迷戀著男人身上的陽剛之氣。

過了好一陣才不舍的松開。