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謝習倫那天跟于雅倩講的鬼故事是這樣的：

校園里流傳著一個關于舊音樂室被符封鎖的故事，故事的主人翁是一個極有音樂天分的女生。女生是個愛美之人，每次經過樓梯間的儀容鏡都會站在那打扮一番，整整衣服，理理頭發什么的，而當她轉身總能聽到后面有笑聲，等她再回頭看向鏡子，鏡子里除了她自己的影像，什么也沒有。

女生所有的課余時間及自習時間都跑去音樂室彈鋼琴，有時一碰上琴就著了魔似的彈到不知時點，好幾次都鎖在音樂室出不來。說來也奇怪，負責的老師每次都會認真確認音樂室沒有人才鎖門，而且也聽不到琴聲。所以當第二天老師開門時看到縮在一角的女生時都會非常驚訝，問及女生是不是躲在別人看不到的地方。女生總會搖搖頭，雙眼無神地說，老師，我一直在彈琴。

負責的老師將這件事告訴了女生的班主任，除了上音樂課的時間，其他時間女生都被禁止出入音樂室。

就這樣過了好幾個星期，某天，女生正對著儀空鏡整裝，鏡子里的她扯著自己的頭發，神經呆滯，自言自語：紅色？喜歡。當天，女生就將自己的頭發染成了紅色。

女生一向乖巧，所以當她頂著紅色頭發上學時，班上的同學都感到難以接受，女生的好友更是勸她把頭發染回黑色。女生拿出鏡子一看，愣住了，她不記得自己有去染過發。接著，她收到了一封信，信上寫：明日下午放學后，我在音樂室等你，記得要來，我會一直等你。

收到信后的女生非常興奮，抓著好友的手：她要見我，她要見我！當好友問及她是誰時，女生低眉沉吟很久也想不起那個她是誰，一直搖著頭，眼神空洞，樣子呆呆的。好友覺得她很不對勁就悄悄拿過信，藏在自己的口袋里。

第二天放學后，好友悄悄跟著女生的后面來到音樂室門口窺視著里面的一切。女生一進到里面就說：我來了。然后坐到鋼琴前面彈琴，一邊琴一邊側頭微笑，就好像她旁邊坐著人。可是女生的好友只看到女生一個人，越想越不對勁，越想越心慌。突然，琴聲停止了。整個音樂室回蕩著恐怖的笑聲。好友看著嘴巴緊閉的女生陰郁著一張臉向她走來，而女生的身后隱約跟著一個影。

那天，謝習倫的故事講到這里，于雅倩就嚇得尖叫了。

謝習倫將懷里抖動的女生扶正，一臉譏諷：“你不是什么都不怕嗎？”

“就怕鬼。”她閉著眼睛。

“你見過？”

“就是沒見過才怕。”

謝習倫將她扳過身。“睜開眼，瞧清楚！”

于雅倩捂著臉退了一步直到緊緊靠在他身上才慢慢張開眼從指縫間看出去。“什么都沒有啊。”她放下手，瞪大眼睛看著面前，“什么都沒有啊。”

“難不成你希望有什么？”謝習倫揶揄。

“你剛剛明明說‘在你后面’……”她說著，突然反應過來，狠狠地踩他一腳，“缺德！”她都要快被嚇死了，他還有心情開她玩笑。真不是一般的過分。

“剛才囔著要我把故事結局講完的是你，我不過滿足你的要求罷了，這也缺德？”他覺得她不可理喻。雖然他是存了那么一點點壞心，惡作劇了一下，“我就是跟你講故事的結局。”他將她向前一推，“別擋著。”

兩人繼續回家的路，路上，謝習倫繼續著故事的結尾：“那女生陰著臉向好友走去，指著好友的身后說‘在你后面’。好友哆嗦著問‘什么’，女生露出詭異的笑容說‘鬼’。好友睜著驚恐的眼睛扭頭一看，原來是班主任。”

“啊？”于雅倩懵了，“怎么會是班主任，那些笑聲怎么回事，還有那女生的怪異行為怎么解釋？說不通啊。”

謝習倫用書砸了一下她的腦袋。“小姐，這是故事，學生們無聊之余杜撰出來的鬼故事，全都是假的，鬼故事沒什么邏輯可講，只要達到嚇人或整人的效果就成了。單單是這一個故事都有一百個版本，你都要去相信嗎？”她的腦袋里裝的都是豆腐嗎？

“那你干嘛要嚇我？變態啊！”于雅倩怒視著他，腮幫子氣得鼓鼓的。

為什么要嚇她？當然是因為看不慣她的行為了。可這一嚇好像把她嚇得神經兮兮的。讓他在意的是那一封信。有那么巧？剛好利用他講的故事來嚇她？只有一個可能性，就是那天講故事的時候有其他人在。這個其他人的目的讓他好奇。