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爺爺搖搖頭，笑著說道：“看來還是不行啊。”

我撓撓后腦勺，皺著眉頭說道：“爺爺，我覺得五公斤都那么難了，那些頂級法師是怎么做到開山斷河的呀。”

爺爺說道：“你要相信自己的能力，隔空移動物體，在之前你想到過自己能辦到嗎？最后還不是可以做到。你現在不是要像人類練習舉重一樣練出舉起這個啞鈴的力量，因為你本來就有這個能力，只是你現在沒有將其發掘出來而已，多試幾次，你就可以做到了的。明白我的意思嗎？”

我說道：“明白一點點，是不是就像用筷子，本來筷子不重，但是要靈活地用它夾起東西，就需要多練習？”

爺爺白了我一眼，說道：“不太一樣，我再打一個比較接近的比喻。比如一個身體健康的嬰兒，出生之后被猴子收養，在猴群中長大。這個時候，如果用試卷去測試他的智商，那他絕對是得零分。因為他連文字都沒見過，筆也不會用，怎么可能看得懂題目呢？”

我說道：“不是有很多辦法測試智商嗎，比如狗的智商也是有動物學家研究出一套方法來測試其智商的呀。”

爺爺說道：“你聽我說完，我的大前提是要用試卷！別扯那些有的沒的。”

我說道：“哦，您繼續說。”

爺爺說道：“所以人們要先讓這個猴孩兒學會認字，學會用筆，學會人類的一些基本常識，才有條件繼續用試卷測試他的智商。明白我的意思了嗎？智商這個東西，他本來就有，但是要展現出來，需要一些前置條件。而我們的法力也是這個道理。”

我說道：“也就是說，我們每個人都有開山斷流的潛力？”

爺爺說道：“應該說是每個人理論上都有機會做到這一步，就像很多人都有能力舉起重物，但是不是每一個人都有本事舉起舉重比賽用的杠鈴并最終獲得舉重冠軍。”

我搖著頭說道：“所以您把我說蒙了。”

爺爺苦笑著說道：“好吧，也許是我的表述能力有問題，那就用實踐來告訴你把。你現在繼續試著摸索，好好練，一直練到能將這個啞鈴舉到兩米高，并持續十分鐘為止。”

接下來，我試著再次用意念將啞鈴舉起來。

半米，半分鐘、一分鐘、兩分鐘。

一米，半分鐘、一分鐘、兩分鐘。

一米一，半分鐘、一分鐘、兩分鐘、五分鐘。

一直到了中午爸爸媽媽準備下班回來的時候，我終于可以將啞鈴升起到兩米的高度，并持續六分鐘。

爺爺抬起手腕看了看他那個用了不知多少年的南寧產桂花牌銀色精鋼手表，說道:“好了，你爸媽也該準備回來了，我們收拾收拾，等吃飯吧。”

吃完午飯，睡了一個美美的午覺，下午兩點半，等爸爸媽媽又離開家，爺爺走到我的床頭，用意念舉起我的蒲扇拍了一下我的頭，說道:“起來啦，繼續上課。”

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