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最關鍵的一點，還是大漢帝國不僅在強調，而且一直在實施，這也是人民信任政府的主要原因。

看到了這一幕的阿拉丁，實際上也覺得自己的麾下，可以采用這個方式。只是具體實施的方法，他還不太明白。而且就大食國現階段的情況來看，也不太適合玩這個。

所以，他在放寬對屬下的管制的同時，也期待華夏書院可以盡快建立。若是可以幫助他培養出足夠的人才，那么這個計劃的實施時間，就可以提前些時日了。

接下來的幾天里，所有的骨干和華夏人相處得非常好。

在十幾個外派干部的干預下，義軍占領區開始出現一些商業活動。不少來自大漢帝國的商人，冒著生命危險來到了前線，兜售各種軍用物資。

而戰士們需要支付的，是各種戰利品，包括各種金銀裝飾品，也包括俘虜！

所有的俘虜，都會被集中起來，打上特別的印記之后，運往大漢帝國境內，為大漢帝國修橋鋪路，開山挖礦貢獻出他們的青春，甚至生命。

期間，起義軍進行了一次軍事換裝。他們拋棄了以前的破銅爛鐵，換上了整齊的，經過改動的華夏軍衣和武器。而代價，不過是三座礦山的十年開采權。

說是礦山，其實也有點勉強。那是華夏商人說那里有礦的，至于大食國的人，卻是怎么都看不出那些山里有什么礦。

他們只知道，大量的馬車進入這個礦區，然后在里面挖出許多原石，并且千里迢迢的運到了天竺地區。經過改造之后，露出它們原本的樣子，即金銀、鉆石寶石什么的，然后經過粗加工之后，販運到西州。

在西州，這些東西會進行細加工，變成一件件珍貴的珠寶首飾，甚至熔鑄成金塊銀塊，運往大漢帝國本土。

金子被放入華夏銀行，作為金融儲備金。其余的被銷往各地，甚至也有部分銷往羅瑪、埃及和大食國，收獲十幾二十倍的暴利。

至于最前線的士兵，在教官的訓練下，慢慢學會了使用戰陣，學會了團結協作，更重要的是他們本身的殺敵技巧也提升了許多，至少他們知道要攻擊敵人的哪里，可以更省力氣，也更容易殺死他們！

期間，華夏參謀出謀劃策，使得起義軍出現了三次以少勝多的大捷，極大的振奮了起義軍，及其麾下的百姓。而政委的作用，卻是將士卒牢牢掌控在起義軍的骨干將領手中，不會出現麾下某個將士的反叛或者逆襲。

起義軍的形勢一片飄紅，收獲了大量的戰利品和俘虜，然后兌換了大量所需的生活用品，以及軍需品和武器。

在販賣奴隸的同時，阿拉丁也留了一些次一等的奴隸，安排在家鄉幫忙輔助建設。實際上當他們看到奴隸的用處之后，并且在姜維的建議下，阿拉丁決定讓他們五年的時間里，都干一些又臟又累的活計。

而五年后，看他們的情況，可以給他們返回北部地區，或者就此成為起義軍的戰士，又或者一個普通的居民都可以。

至于其中會不會出現叛徒，阿拉丁更相信，在華夏人的指導下，他可以在五年的時間里，迅速把他們的心，都爭取到自己的手中。他的目標，是五年后所有的俘虜，都不會提出要返回北方！

就在這個時候，華夏書院開始選址建立。但是大漢帝國來的支教教師，表現出了無比的熱情，在還沒有正式開學的時候，就已經義務為大家上課。

他們的講課方式詼諧幽默，而且難得的是他們都會大食語言，不存在語言溝通上的麻煩。但是他們也表示，想要更好的上課，最好學習漢語。

所以很快在他們的教導下，已經有很大一部分學生，開始利用業余的時間，學習漢語。而這批學生，都是因為年紀太小，而沒辦法上戰場，也不需要他們上戰場的占領區孩童。

他們如此積極學習漢語的態度，也讓這些教師非常的滿意。因為他們知道，這些孩子長大起來，必然會成為披著大食民族外衣的華夏人，他們相信自己有能力，在他們畢業之前，將他們徹底吞噬！

也就是在這個時候，一直對所有事情都置之不理的大食國國王，終于發現起義軍的變化。稍微查了一下，卻是發現其中有華夏人搞鬼。

而這個時候，大漢帝國的使者，找上門來，要求就通商事宜，和國王進行深入的磋商……

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