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連日來的糟心事一件接一件，重壓之下，作為頂梁柱的陳錯(cuò)既要顧著學(xué)校的事，每天還要往返十幾里山路給學(xué)生補(bǔ)課，全靠一口氣撐著，老林的死就像壓垮駱駝的最后一根稻草，緊繃的那根銜弦猝然掙斷，精神完全垮塌的陳錯(cuò)再也撐不住了。

陳錯(cuò)這一病當(dāng)真是如山傾倒，高燒兩天不退，楊麟只好把陳錯(cuò)送去醫(yī)院，又給石修打了電話，石修匆忙趕到醫(yī)院時(shí)，臉色很不好看，嘴唇慘白，沒一點(diǎn)血色，他用手帕捂著嘴咳了半晌，又艱難地喘了幾口氣才問：陳老師怎么樣？

剛打完退燒針，還在昏迷。楊麟見他面色白得不正常，而且看上去瘦了許多，蹙眉問：你不舒服嗎，臉色這么差？

沒事，跑得有點(diǎn)急。

楊麟擔(dān)憂地看了他一會(huì)兒，才把老林的事跟他說了，兩人都是一陣唏噓，默然無言。

林校長(zhǎng)的死對(duì)陳老師的打擊很大，完全好起來需要時(shí)間，好在我們還在停職期，不然還真不知道該怎么辦。石修嘆道。

不能再坐以待斃了。楊麟看著陳錯(cuò)憔悴的臉，皺眉道：微博的事我已經(jīng)找人去查了，是誰指使的，很快就會(huì)有結(jié)果。我被噴慣了，黑歷史什么的本來也不在乎，但關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，還是得搞一搞，這事我爸會(huì)替我解決。至于你

石修輕咳了兩聲，輕聲道：你說的對(duì)，我們被玩這么久，確實(shí)該主動(dòng)出擊了。說著看了楊麟一眼，淡淡一笑，我的事，你不用管，會(huì)有人急著處理的。

楊麟愣了愣，隨即明白過來，他那事牽扯到的可不是普通人，要說現(xiàn)在誰最著急把負(fù)面壓下去，非那人莫屬了。楊麟看了看石修，欲言又止......

我知道你想問什么。石修笑了笑，臉上沒有絲毫尷尬之意，網(wǎng)上說的80%都是真的。

楊麟看著他云淡風(fēng)輕的樣子，一時(shí)不知道該怎么回應(yīng)，張了張嘴，最后只得哦了一聲。

雖然石修不愿意說，但楊麟看得出來，他的狀態(tài)不是很好，便讓他回家休息去了。吃完午飯，楊麟坐在窗邊沉默地刷著微博，上次掀起罵架被炮轟之后，他沒再登過微博，一來是眼不見心不煩，二來是忙著給學(xué)生補(bǔ)課，實(shí)在沒有時(shí)間。

再次翻開微博后，楊麟點(diǎn)開已被頂?shù)綗崴训谑唬莻€(gè)關(guān)于陳錯(cuò)的話題，強(qiáng)壓著怒氣，耐著性子一條條地刷過去，發(fā)現(xiàn)這些言論也不全是惡意的，偶爾會(huì)跳出幾條客觀中肯的評(píng)論，但很快就被潮水般的謾罵聲蓋過去了。

半小時(shí)后，楊麟就在鋪天蓋地的帖子里發(fā)現(xiàn)了一條極為眼熟的動(dòng)態(tài)，那是個(gè)叫瑩雪的賬號(hào)發(fā)布的一篇長(zhǎng)微博。看到這個(gè)ID的瞬間，楊麟似乎預(yù)感到了什么，心砰砰直跳，他用微微發(fā)顫的右手點(diǎn)開了那條長(zhǎng)微博。

微博的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，是一名曾在玉河小學(xué)支教的老師的自述，描述的都是些生活化的細(xì)節(jié)，語言平實(shí)，卻很生動(dòng)，也很真實(shí)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常瑣碎小事勾勒出扎根貧困山區(qū)，默默為學(xué)校奉獻(xiàn)一生的林校長(zhǎng)；以一己之力擔(dān)起學(xué)校繁雜事務(wù)，供多名交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生讀書的陳錯(cuò)老師。

楊麟眼眶一酸，盯著屏幕的視線越來越模糊，他已經(jīng)確定這條微博的作者就是半年多前離開玉河小學(xué)的支教老師蘇瑩。楊麟看得出來，她在試圖以現(xiàn)身說法的方式為陳錯(cuò)澄清，只可惜，這條微博的瀏覽量并不高，淹沒在成千上萬條信息里，無異于石沉大海。

楊麟定了定神，調(diào)出通訊錄，來回翻了半天才意識(shí)到自己并沒有存蘇瑩的電話。他從陳錯(cuò)的外衣兜里掏出手機(jī)，調(diào)出蘇瑩的號(hào)碼撥了過去，對(duì)方很快就接了起來，柔婉的聲音透著抑制不住的驚喜，喂，陳老師嗎？

是我，楊麟。

蘇瑩啊了一聲，是楊老師啊，好久不見，你們都好嗎？這是一句下意識(shí)的客套話，蘇瑩說完便有些訕訕，陳錯(cuò)的事在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，他怎么可能好的了。

短暫的靜默后，楊麟艱難地開口，不太好。他把老林自殺、陳錯(cuò)病倒的事簡(jiǎn)要地說了，蘇瑩聽完瞬間就慌了，話里帶著哭腔。

怎么會(huì)這樣，老林怎么會(huì)蘇瑩哽咽著吸了口氣，陳老師病了，學(xué)校現(xiàn)在肯定一團(tuán)亂，我這就過去幫忙，你們等我。

蘇老師，你別忙，聽我把話說完。楊麟安撫道：微博上的事你也聽說了，我、陳錯(cuò)還有另外一名老師目前都被停了職，學(xué)校暫時(shí)沒什么事。現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是給陳錯(cuò)澄清謠言。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的罵聲，楊麟知道陳錯(cuò)并不在意，他自己更覺得沒有必要理會(huì)，但現(xiàn)在不一樣了，他想要讓陳錯(cuò)重新振作起來，不帶任何污點(diǎn)、挺直腰桿站起來，就絕對(duì)不能容忍一丁點(diǎn)臟水潑到陳錯(cuò)身上。他要在陳錯(cuò)病愈之前，把所有障礙清掃干凈。

我明白你的意思，楊老師，我在微博上竭力給他澄清，可惜，我的影響力有限，沒起到一點(diǎn)作用。

別這么說，蘇老師，我就是看到了你的微博，才想到聯(lián)系你的。楊麟語速不自覺加快，我記得你一直在發(fā)微博記錄支教生活，那些博文有時(shí)間證明做不了假，比你剛剛發(fā)的那條更有說服力，只要有大批的人關(guān)注，這事就有反轉(zhuǎn)的余地。

你說的對(duì)。蘇瑩也來了精神，該怎么做你說，我一定配合。

楊麟笑了，很簡(jiǎn)單，送你上熱搜。

☆、病愈

掛斷電話，楊麟聯(lián)系了經(jīng)紀(jì)公司的人，第二天，玉河前支教老師蘇瑩以及她一年半的支教見聞便被頂上了熱搜。

輿論往往就是這么神奇，因?yàn)椴挥贸袚?dān)任何責(zé)任，那些靠鍵盤敲進(jìn)來的立場(chǎng)是如此不堪一擊，那些義憤填膺下的口誅筆伐，往往因?yàn)轱L(fēng)向的改變而變成了一個(gè)笑話。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)事件，比起正義得到伸張，當(dāng)事人被徹底地踩進(jìn)泥里，人們似乎更期待劇情的反轉(zhuǎn)，更看重事件本身的娛樂性，真相如何，反倒不重要了。所以，當(dāng)蘇瑩的聲音被更多人聽到，網(wǎng)友們幾乎不假思索地選擇了相信，楊麟和陳錯(cuò)的粉絲們也終于找到了利器，叫囂著回?fù)簟Ｒ粓?chǎng)大范圍的網(wǎng)絡(luò)口水戰(zhàn)就此掀起。

一天后，市教育局的調(diào)查通報(bào)出來了，給出的結(jié)果是：陳錯(cuò)九年前因故意傷人罪入獄確有其事，但考慮到陳錯(cuò)當(dāng)時(shí)還未成年，服刑期間自學(xué)文化課程，努力考取師范學(xué)校，畢業(yè)后主動(dòng)提出到條件艱苦的玉河小學(xué)支教，市局經(jīng)過多番考量，決定酌情放寬條件，給予陳錯(cuò)一個(gè)做人民教師的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，這一決定是正確的。在校期間，陳錯(cuò)老師的教學(xué)水平十分突出，在學(xué)校師資力量極度匱乏的情況下，主動(dòng)承擔(dān)大量除教學(xué)以外的事務(wù)，并資助多名貧困學(xué)生上學(xué)，是我市教育系統(tǒng)不可多得的人才。至于網(wǎng)傳陳錯(cuò)老師以補(bǔ)課為由收受學(xué)生家長(zhǎng)紅包的事，經(jīng)調(diào)查純屬謠言，市局已經(jīng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，對(duì)于惡意抹黑、敗壞人民教師形象的人和言論，相信公安機(jī)關(guān)會(huì)給陳錯(cuò)老師和社會(huì)大眾一個(gè)合理的結(jié)果。

市教育局的通報(bào)一出，網(wǎng)上勢(shì)均力敵的戰(zhàn)況瞬間開始發(fā)生傾斜，這則通報(bào)相當(dāng)于給蘇瑩的言論提供了官方佐證，各官媒紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了這則通報(bào)，甚至還寫了長(zhǎng)篇社評(píng)，稱贊陳錯(cuò)扎根山村，播撒愛心的品質(zhì)。陳錯(cuò)的人品才干得到了官方的肯定，情勢(shì)較前一天來了個(gè)180反轉(zhuǎn)，大批網(wǎng)友開始力挺陳錯(cuò)，陳錯(cuò)的粉絲們終于揚(yáng)眉吐氣，興奮地拋出了陳錯(cuò)在教師才藝大賽上跳舞的視頻，吃瓜群眾二話不說立刻路轉(zhuǎn)粉，陳錯(cuò)的顏值氣質(zhì)本來就是頂級(jí)的，如此一來，又收割了一大批少女粉。