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“老朱，你也不必如此，任何王朝的發(fā)展都具有不可預(yù)測(cè)性，雖然這一切的起始是你廢黜丞相制，但你不廢丞相，或許會(huì)更糟糕。”

“而且現(xiàn)有內(nèi)閣制的存在，也未必是壞處。”

季伯鷹并沒(méi)有直接給出是否要廢黜丞相制的答案。

因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，他也不知道。

季伯鷹所掌握的一切，都是源自于后世，從俯瞰整個(gè)大明276年國(guó)祚的上帝角度來(lái)分析優(yōu)劣。

故而，他所能夠做的，就是補(bǔ)足原有的缺口，以此來(lái)延長(zhǎng)大明國(guó)祚。

“接下來(lái)我說(shuō)的，都是關(guān)鍵。”

“記牢了。”

季伯鷹沉了口氣。

為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，是老師應(yīng)做的本分。

這就像電影里的家庭老師一樣，永遠(yuǎn)為學(xué)生準(zhǔn)備著漏洞，讓學(xué)生主動(dòng)將其補(bǔ)足。

老朱、老朱棣，以及朱高熾和朱瞻基，都是立刻將思緒拉回來(lái)，注意力全部都集中了起來(lái)，準(zhǔn)備聽(tīng)季伯鷹接下之言。

尤其是老朱，他深知季伯鷹的風(fēng)格。

首先拋出問(wèn)題，接著分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。

現(xiàn)在，就是最后一步了。

對(duì)于老朱來(lái)說(shuō)，這也是最為重要的一步，他相信等季伯鷹說(shuō)完之后，他可以得到自己最終的答案。

“首先，我們將目光放在宦官亂政的問(wèn)題上。”

“宦官之所以能夠亂政，核心是什么？或者說(shuō)，依靠是什么？”

“小朱，你來(lái)回答。”

季伯鷹將這個(gè)機(jī)會(huì)留給了朱瞻基。

朱瞻基深吸了口氣，眼角余光以極快的速度掃過(guò)自個(gè)老爹、爺爺、曾祖父，尤其是在老朱棣的眼中，朱瞻基看到的是期待。

這就像開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師點(diǎn)名讓自己上臺(tái)做解析幾何，原本還能寫(xiě)幾步，家長(zhǎng)注視下的腦袋卻是一片空白。

朱瞻基腦仁cpu瘋狂流轉(zhuǎn)，近乎冒煙，最后咬牙跺腳，選定了腦海中流轉(zhuǎn)飛過(guò)的諸多答案之一。

“回仙師，核心在于……”

就在這時(shí)。

老朱和老朱棣眉頭猛的皺起。

這兩位自沙場(chǎng)崛起的皇帝，對(duì)兵刃之音極為熟悉。

“養(yǎng)居殿有賊子作亂！”

“爾等聽(tīng)從本王號(hào)令，入殿護(hù)駕！”

有著叫喊聲，自殿外而起。