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來的家教老師是一個二十多歲的男生，他教的是數學。

夏知年將書房騰出來給他們兩個人，自己坐在旁邊拿著電腦處理一些事情，一邊聽聽老師是怎么教學的，同時也是考察這個家教老師能不能教肖鶴。

男生教過很多學生，但是像肖鶴這樣考試全年級倒數第一的學生還是第一次教。

之前的學生都是中上等水平的，這樣的學生教起來很省心，肖鶴這樣的，他還真的沒有信心。

所以男生先從肖鶴平時的作業看看他到底在哪個層次，他好因材施教。

老師看著肖鶴干凈的試卷，一時之間無語，不過他沒表現出來，來找他的人提前跟他說過，他的這個學生來頭不小。

男生悄悄瞥了夏知年一眼，夏知年坐在沙發上正看著肖鶴，若有所思。

家教問肖鶴，“那你看看這上面那道題你不會做，然后我們一起來分析一下它的結題思路。”

肖鶴看了看卷子，指了指，“這道題吧。”

接下來就是家教老師給他講解。

肖鶴的心里還在想請家長和手機的事情，該怎么跟夏知年說教導主任要請家長還有要回自己的手機呢？

沒有手機他就不能直播，不直播的話，他就沒有收入。

對，還有夏知年請的家教，如果每天都要給他上課的話，他也沒時間直播了，越想越發愁，眉毛都擰起來了。

腦中想了很多，直到家教老師問他：“這樣子你明白了嗎？”

明白，這道題對肖鶴來說簡單的很，“聽不懂，不明白，這個公式是怎么來的？”

家教老師差點跪下了，他慷慨激昂的講了半天，他的學生一開始就已經走神了，能聽懂才怪了，家教勉強笑道：“那咱們再講一遍。”

一遍之后家教又問他：“這次明白了嗎？”

肖鶴：“不明白。”

家教臉上的笑容已經掛不住了，“這道題是難了一點，那咱們先看看簡單的基礎一點的提醒哈。”

一個小時之后，家教無比落寞的離開了，就沒

有見過這么失敗的時候，他連將好幾遍他的學生還是一點都不會。

最后是旁邊的夏知年說今天就先到這里吧，家教老師竟然有一種如負釋重的感覺。

夏知年在一旁雖然沒有打擾到他們，但是他覺得總有一股無形的壓力，那個男人肯定認為教不會肖鶴是他的問題，不知道為什么，家教老師非常肯定那個男人絕對是這么想的。