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卻發現楊一還在愣愣地看著自己，姜喃那映著晨光的俏臉一時間紅潮彌漫，安靜的二人世界里，似乎能聽到心跳的怦怦聲。

只是沉浸于這種氣氛中的兩個人，完全沒有注意到第一節課的任課老師早已經走了進來，在看到男孩女孩眼神的交流后，就忍不住皺著眉頭看過去，眼神里有提醒，更有心疼氣急。

一些乖覺的學生順著任課老師的目光，也發現了氣氛曖昧的兩人，就忍不住呼朋引伴地議論起來，指指點點，而楊一和姜喃卻仍舊毫無知覺。

直到最終老師使勁干咳了幾聲，這才讓兩人驚醒，而小小的教室里更是涌起一陣低低的轟然，經久不散。

……

因為上周末的播音室事情而盯上楊一的，其實遠不止是周紹這些學生們，此時一高的高一年級辦公室中，一周伊始之時的年級例會上，年級組長赫然在列，然后是高一年級的班主任們，還有幾個三班的任課老師。

其中一班的班主任老師和何岳有些宿怨，這個時候就不免幸災樂禍：“何老師，你們班上的那個學生，叫什么，什么來著？楊一？對，就是楊一！這也太過分了，才剛進學校就這么跳！照這個模子發展，以后還不又是另一個周紹？雖然校規校紀中沒有明確規定對他這種行為的處置辦法，但我們也不能放任自流吧？”

大部分班主任老師就都緊盯著何岳，看他到底會發什么樣的意見，是站出來為學生說話，還是保持他一貫激進而嚴厲的教育管理手段。

其實周五晚上的那場風波，一些老師幾乎是從頭聽到尾，可也沒聽出什么不對來——無非就是兩個關系好一些的男女生在廣播臺鬧出了一些小意外。

又何曾有僭越之處呢？這分明就是每一個人在自己的學生時代，所做過或者所期盼的最美好的事情。

那個男生的演唱，還有后來的古箏演奏，一度讓不少老師心有所感之下，轉為了他的支持者，有幾個還沒有失去理想和浪漫情懷的年輕老師，甚至生出了“這才是真的青春如歌”的感慨。而負責校播音臺的音樂老師杜苓，今天一大早上早操的時候，都不知道提了那個男生多少次，大有把此人收為關門弟子的意思。

何岳聽了這話，一時間就有些心頭慪火，本來犯不著上綱上線的一件事，被對頭這么一說，反倒像是自己班上的學生鬧出了什么丑聞一樣，連帶自己也左右為難起來。

如果和往常一樣與一班班主任杠上，無疑就是便宜了楊一這個自己一直看不順眼的學生——不找他麻煩就已經是看在校長余浦的面子上了，現在還要自己來保全他，那真是情何以堪？

可是要想趁此機會挾制管教一下楊一，卻又長了自己對頭的威風，難不成怎么樣去處理自己班上的學生，還要由著別人指手劃腳嗎？

想到這里，何岳對楊一的印象頓時壞到無以復加，好像楊一的舉動，是專門為了把自己推到如此兩難境地而故意為之一樣。

于是在抬著眼皮瞟了那個一班的班主任兩眼，送過去一個“我的事還不勞你費心”的眼神后，隨即沉著臉道：“我會對那個男生口頭警告的，一高嚴肅嚴格的校園風氣，絕對不會在我們三班身上出現例外。”

輕描淡寫間就撇清了姜喃，只把矛頭單單對準楊一。

一些被歌聲打動過的老師們，就不免為這個偏重的處理結果搖頭，不過到底是人家班里的內務，就算自己想說幾句話也無從插嘴。

而雖然被何岳的神態弄的有些不爽，但是最終還是逼迫他表態處理自己的學生，一班班主任的眼鏡兒后就閃過一絲勝利者的得色，笑著對何岳語重心長道：“何老師的能力我們還是清楚的，說不會有例外，估計就一定不會有例外了……不過，這事情畢竟有些不成體統了，一個男生跑到廣播室對一個女生唱歌，還搞得全校人盡皆知，口頭警告是不是有些兒戲了，需不需要通報批評一下？”

說是要對楊一通報批評，但眼睛卻實實在在落在何岳的身上，一臉“你以后可要洗心革面，好好表現出一個班主任該有的能力才對”的表情。

如果被楊一知道了自己居然也遭了因何岳而起的池魚之災，男孩多半是要無奈苦笑了。

不過就在年級主任也準備不咸不淡地表個態，做一下總結發言的時候，一個年輕的老師忽然推門而入，步伐有些匆匆。而一屋子的老師們在看到他進來后，也就紛紛好奇打量過來，不知道是什么事情驚動了這個校長的特助。

“余校長聽說你們年級組在討論上個禮拜五的事情，讓我帶個話過來——學生們唱唱歌彈彈琴是可以理解的，再說在高一的時候，也正好有時間發展一下課外愛好，還能陶冶情操，大家就不要過于頑固死板了！”

這句話，頓時讓原本已經大致為此次事件定性的高一年級老師們面面相覷起來，一些人先前在心底猜了好幾個此人的來意，卻發現自己沒有一個是猜對了的。

不過還是不敢相信，一向只抓學校發展大方向的余浦，居然會被兩個高一新生折騰出來的動靜所驚動，還不失鮮明地表達了自己的意見。

只是一個意外嗎？

27章，9月8號前還清，明天開始穩定兩更/天。

另外我就是一底層小人物，對于經商啊官場啊什么的，完全一渣渣(不過一些基本數據還是努力核查過的)，合理黨童鞋請放過我吧。這書就是yy用的，看過一笑就好，如果能讓諸位回憶起以前青澀的日子，就算是預想中的成功了。

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