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“這個沒辦法，要熟讀，銘記于心，自然一眼看到就知道怎么讀了。”蘇宓說。

聽了她這樣說，李承乾倒有些另眼相看她了，她的意思好像是她對千字文倒背如流，爛記于心了！

“第二十句怎么讀？”

“鳥官人皇，始制文字，乃服衣裳……”

李承乾倒吸了一口氣，連忙制止她，不然太打擊人了。

“那你當時讀千字文的時候，讀了多少才有這樣的本事？”

蘇宓臉上微微一紅，似乎有些羞于啟齒：“妾身初進學時，讀了三月，才全讀完并背誦，熟讀于心，也是后來常常讀誦。”

這樣心理就平衡了！李承乾問：“那當時指著這一頁，你能準確的斷句嗎？”

蘇宓想了想，最后搖了搖頭。

“那我這標點就起作用了吧，你翻到哪一頁就知道那里怎么斷句，我這個初學者就可以和你這個爛熟于心的老生同樣讀得準確了，你說這不是很方便嗎？”

蘇宓眼睛一亮，點了點頭。

“那你還說我是在涂鴉嗎？”李承乾哼哼道，“剛才冤枉我，是不是想吃家法了？”

“爺，妾身錯了……”蘇宓看到李承乾的如來神掌，忙說道：“別……”

就在李承乾如來神掌要大發(fā)神威的時候，外面?zhèn)鱽砹丝埻醯穆曇簦骸暗钕滤f標點是何物？”

靠，這孔龍王剛才是在外面偷聽啊！

蘇宓看到孔龍王進來了，連忙閃到一邊，她可怕了她男人會不分場合地給她一下，好在李承乾這時咬了咬牙，對孔龍王說：“夫子，學生讀起來有些吃力，就用標點以作斷句，使它易讀易記一些。”

孔龍王走到李承乾前面，拿起他畫了圈圈的書，看了幾下，說：“這標點看著交錯，是如何個用法？”

上用了逗號和句號兩種。

李承乾指著它們說明了一下，然后說：“學生覺得句子想要表達感情的時候，可以用問號，感嘆號，省略號；為了區(qū)別說話，可以用冒號，雙引號；其他各種作用的分號，頓號，書名號，括號……”他一邊說一邊在紙上寫下來。

從蘇宓和孔龍王兩人的反應來看，李承乾知道這唐朝還沒有這些標點符號，怕以后他們看到自己用標點符號時大驚小怪又問個不停，所以他一次xing給他們說明白了。

蘇宓在旁邊越聽越驚喜，看向李承乾的目光充滿了崇拜和愛的火花！

孔龍王的眼睛越來越亮，等到李承乾說完，他拿起李承乾寫的標點符號看了許久，李承乾聽到他越來越急促的呼吸聲，知道他很激動。半晌，他才慢慢平靜了下來。

“有些文人士子習慣在寫完一句后，空出半字的空紙來；有人則習慣在尾句隨意一點，太子這套標點符號和他們有異曲同工之妙，卻要比他們詳細明了，易記好用。老夫會把它們教于弘文館的學生們！”孔龍王對李承乾的標點符號肯定地說道。

李承乾這還是第一次聽到孔龍王說這么中聽的話，臉上微笑。

孔龍王繼續(xù)說：“不過這畢竟是取巧之物，千字文和四書五經(jīng)都需要殿下刻苦熟讀，銘記于心才是王道。”

聽他這口氣，好像對標點符號非常不屑一般。

不過連蘇宓都把千字文熟讀到倒背如流了，更別說這專攻教育的孔龍王。只怕李承乾隨便說出一個字，他能馬上說出這個字在中哪一行，在四書五經(jīng)，或者其他古著中的哪一行哪一頁。

這樣的一個變態(tài)，標點符號對他來說都是多余的，表示一下不屑算是輕了。他還知道他身上負著教育皇家幼童的職責，能想到要把標點符號送到弘文館教學，可見這老家伙對新事物的接受能力不錯，責任心很好。

中午放學后，李承乾高興地和老婆從崇文殿出來。

他沒有理由不高興，這皇家學院就是好啊，一天就上半天的課，下午ziyou，太美了！

還有什么事，比這還要美的？

想想前世的時候，從小學到高中，周一到周五全天上課，周六補課，周ri補習，簡直就如生活在地獄一般！

“爺，你拿走，奇怪地問。

李承乾做賊似的，“噓！”

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