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上去做？白輝這才意識到自己的話有些沖動了，一時驚訝就脫口而出了，也沒有任何炫耀或者挑釁的意思，雖然理論上，應該可以做出來，可是沒有測試過，也不知道是不是正確的答案。

“哈哈哈哈，那個，吹水也不打草稿，以為自己是天才嗎？”潘全大笑起來。

李潔波裝出一張正直無私的樣子，制止了潘全，譏諷說：“不要笑了，白輝也是我們同學啊。”

“知道了，學習委員。”潘全笑嘻嘻地回應，李潔波在老師面前是個三好學生，所以潘全也要幫助維護他的形象。

李潔波，人品惡劣，但是學習還真不錯。

兩人一唱一和，擺明是要讓白輝難堪，李潔波在學校里的勢力不算大，不過是小馬仔的角sè，不過上頭有人，是個經常打架的狠人，學校也多次通報批評的韓厚，一伙人算是華陽中學的統治者了。

如果是以前，白輝八成會忍氣吞聲，但是現在呢？要是再忍下去，估計自己都想要給自己一個磚頭了。

“怎么了？不是說很簡單嗎？”數學老師顧雄見白輝始終坐在座位上，沒有動靜，于是再次催促了起來，顧雄這么做也是為了吸引同學們的注意，這是去年的模考的一道綱題，非常的難，做出來并且拿滿分的沒有幾個，白輝做出來才有鬼呢。

“快點，別浪費大家的時間，不會就認真聽講啊。”

“就是啊，我們還要聽課啊。”

李潔波的幾個弟兄紛紛起哄，不給白輝好臉sè看，要是他們認真聽課，絕對是自欺欺人。

姬昭看不下去了，替白輝解圍說：“老師，白輝現在成績雖然不理想，但是已經慢慢開始學了，一開始就讓他做這么高難度的題目，怎么可以啊？”

姬昭作為班長，成績名列前茅，她一話，老師也要掂量一下，繼續為難白輝也是給自己掉面子，于是點頭說：“好了，大家認真起來，繼續上課。”

白輝覺得這就不妥了，甭管對或錯，姬昭替自己解圍，是出于一片好心，可是這樣子就太損自尊了，以后在她面前也抬不起頭，怎么想也不能給自己的形象抹黑啊。

“好，老師，我上去做！”白輝站了起來，在眾人的驚訝的目光中，走上了講臺。

李潔波的一眾都暗自偷笑，看他怎么下臺，能憋出什么東西。

顧雄退到了一邊，既然白輝那么大膽，就讓他試試，寫得不好，也可以當成反面教材，不過顧雄心想，估計白輝連方面教材也寫不出吧，aas,sas都能看成在上英語課的學生，你能指望他寫出完整的證明？能證明一對角相等，都要燒高香了。

白輝拿起粉筆，站在黑板前，重新審題了一遍，對著左邊的例題參考了一下，這看似復雜得要命的圖案，涉及到圓形，三角形，直線，好像也不是很難證明啊。

思維飛快地運轉，白輝拿起粉筆，在復雜圖案下開始書寫自己的答案，一切水到渠成，下筆如有神，白輝的手停都沒停過，一氣呵成。

學生們看不懂，但是數學老師就不同了，顧雄看見白輝的答案，由一開始的不屑，到意外，最后為之震撼，目瞪口呆起來，就跟看見鬼一樣！這真的是差生能寫出來的答案么？顧雄甚至懷疑白輝是不是偷看了去年的參考答案，可是也不對啊，白輝寫的比參考答案還要詳細，沒有貨真價實的基礎，是寫不出來的。

單從這一點上看，就知道白輝對這道題目理解得有多么透徹了，格式，步驟都完美無可挑剔，要是在考場上，絕對是一個重重的大鉤，預訂滿分啊！

“呼。”白輝呼出一口氣，答案寫滿了一個版面后，還沒有結束，沒有位置寫了，白輝扭過頭，指著左邊的例題問道：“老師，那可以擦了嗎？”

顧雄還處在震驚當中，呆滯地應道：“哦.哦好。”

得到回應的白輝，拿起黑板擦，大開大合地把例題擦掉了，然后隨手一扔黑板擦，繼續寫了起來，舉止之間，流露出一種狂氣。

由于白輝寫得很詳細，作了很多說明，只要是稍微有些基礎的，都不難看懂，所以很多人看到步驟后，都恍然大悟，好像真的是那么一回事，紛紛議論起來，可是沒有老師的表態，也不知道是不是正確的答案。

“好了，寫完了。”白輝把最終的證明結果寫了出來后，如釋重負地拍了拍手，主要是體力勞動，根本稱不上腦力勞動。

隨著白輝走回座位，顧雄認真地審查了每一句話，每一個結論，試圖從中挑出什么毛病，可是他娘的，這比參考答案還要標準的答案，還能說什么啊？非要說就是粉筆字確實不怎么樣。

“老師，怎么樣啊？是不是胡編亂造的啊？”潘全開口詢問起來，也是全班同學的疑問。