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范鴻宇沉吟著說道，語速很緩慢，一字一句都說得十分清楚。

邱明山冷然道：“你的意思，是要我做個反復(fù)無常的卑鄙小人？”

范鴻宇搖搖頭，說道：“邱書記，沒那么嚴重。我還是那個意見，解放思想和嚴防資產(chǎn)階級自由化思潮泛濫，是一個事物的兩個方面，不是非此即彼的矛盾體。在具體的經(jīng)濟建設(shè)工作之中，我們要解放思想，大膽嘗試。但在整個意識形態(tài)方面，在國民信仰方面，我們必須有自己堅定不移的原則和堅持。我們需要借鑒的是西方發(fā)達國家先進的市場模式，先進的管理理念和經(jīng)營理念，而不是他們的意識形態(tài)和政治形態(tài)。拋磚引玉是對的，但拋玉引磚，那就不對了?！?

邱明山輕輕“哼”了一聲，說道：“理論誰都會說?！?

現(xiàn)實可就不是那么回事了。

事實上，邱明山此舉，已經(jīng)被雷云剛看成了背叛。往往理論上的爭執(zhí)落到現(xiàn)實之中，就會演變?yōu)椴煌年嚑I之爭甚至是派系之爭。

范鴻宇臉色鄭重起來，凝重地說道：“邱書記，雷省長……”

范鴻宇沒有接著說下去，只是輕輕搖了搖頭。

在范鴻宇看來，雷云剛的結(jié)局已經(jīng)注定了，不是他這篇文章能夠“挽救”得了的。到了雷云剛那樣層級的干部，就算想改換門庭，也很不容易。

在范鴻宇的記憶之中，另一個世界，曾經(jīng)有一位前程無量的年輕高層領(lǐng)導(dǎo)，在關(guān)鍵時刻做過這種事情，結(jié)果很不好，被元老們一致批評，仕途就此蹉跎，再無昔日榮光。反倒是一些當(dāng)時堅持了自己意見的同志，雖然有一段時間日子過得比較艱難，大多數(shù)守得云開見月明，少數(shù)極其杰出的更是位列中樞，權(quán)重天下，成為萬眾敬仰的領(lǐng)袖人物。

但這批人之中，似乎并不包括雷云剛在內(nèi)。

為什么雷云剛沒有東山再起的機會，具體的原因，范鴻宇不清楚。盡管他是重生者，但上一輩子，范鴻宇不過是個基層的小警察，對高層大勢，亦只是道聽途說。一些大致的走勢，他能夠明白，具體到雷云剛這個“個體”的遭遇，那就不得而知了。

政治博弈的勝負，除了法術(shù)勢的運用，還和個人的運氣好壞有著深刻的關(guān)聯(lián)，任意一個環(huán)節(jié)上出了疏漏，都有可能導(dǎo)致結(jié)果截然不同。

“邱書記，我有個建議！”

“說。”

“邱書記，你是地區(qū)黨校校長，我總覺得這幾年，我們地區(qū)黨校的作用，發(fā)揮得不是很明顯，已經(jīng)開始流于形式走過場了。事實上，黨校是干部再教育的重要陣地，這塊陣地的作用不可忽視。作為黨校校長，我建議您能夠重視這個問題。全區(qū)干部輪訓(xùn)，我認為有必要展開。不一定非要升官之前才弄到黨校去鍍一下金。當(dāng)進黨校學(xué)習(xí)成為升官前的固定流程，黨校培訓(xùn)的效果不明顯，也就是理所當(dāng)然的了。”

范鴻宇很認真地說道。

邱明山眼里，又閃過一抹驚訝之意。

這個建議，深得“官場三味”，正是積年老手的套路。

“這家伙，如果不是個瘋子，那就是個天才?！?

邱明山再次在心里發(fā)出了這樣的感慨，不過邱明山可能自己都沒意識到，他心里對范鴻宇的定位，已經(jīng)在起變化了。

這一次，是瘋子在前，天才在后。

也就是說，邱明山的潛意識之中，已經(jīng)將范鴻宇定格為“天才”，而不是“瘋子”。

“不過，邱書記，我覺得，黨校的教材和教學(xué)內(nèi)容，需要進行一定的修改和提升。要與時俱進，適合當(dāng)前的政治大勢和經(jīng)濟大勢。不能老是搞那種黨八股似的說教了，那沒多少人愿意聽。”

“那你去黨校編教材？”

邱明山忽然說道。

范鴻宇一怔，隨即在邱明山眼里讀到了戲謔的神情。

“邱書記，您太抬舉我了，我可沒那個資格。”

是沒那個資格，不是沒那個能力。

這小子，無論何時，都驕傲得緊。

“你也知道沒那個資格！”邱明山輕輕哼了一聲，正色說道：“范鴻宇，從今天開始，你不再是地委機關(guān)的工作人員了。根據(jù)地委辦公室的集體研究，你不合適再在機關(guān)工作。你馬上去宇陽縣農(nóng)機廠報到。梁書記認為，年輕干部，應(yīng)該多到基層去鍛煉！”

范鴻宇就笑。

“邱書記，這么說，我依舊還是干部？”

邱明山再次“哼”了一聲。

“謝謝邱書記！”

范鴻宇站起身來，恭恭敬敬地給邱明山鞠了一躬。

能夠保住干部身份，也沒給他正式的組織處分，應(yīng)該還是邱明山力爭的結(jié)果。

這個情，得領(lǐng)！

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