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“到校之后，學生會分成不同的年級和班級學習，所有不同年級的孩子校服是不一樣的，不過今天還沒有分年級，所以這套服裝是學生常服，隨時都可以穿著的，家長手里的那套也是。明天春節孩子歸來的時候，會給你們帶回一套真正的校服以作存放，隨同他們回來的還有學習成績單、假期作業等等，學生必須上交假期作業，所以家長們要在假期內督促孩子完成作業。。。。”

一陣這樣那樣的宣講之后，迷迷糊糊的家長們算是明白了：元旦節那天孩子會回到鄉上，同行的還有一學期的成績單、作業和證明他(她)完成一學年的當年校服和一套下一年級的新校服，而開校的時候就要穿著新一學年也就是下一個年級的新校服，拿上完成的作業在三月一日到鄉上集結，然后又坐車去縣城讀書。而孩子們將會把去年所用過的四套校服留在家里，新一學年會有新的四套等著他們。

如此安排是首先是為了照顧家長們，不同的校服代表著不同的年級，小學的肯定和中學的不一樣，而小學一年級的自然也不同于二年級的，照那樣計算下去，如果孩子從小學一年級開始讀書，五年小學、四年中學，那么到了中學畢業的時候他(她)將有九款三十六套校服，外加每一年學校贈予的假期常服，和剛剛穿上的那身，也就是說孩子讀完中學也就有了四十六套衣服，這比這些家長一輩子穿過的衣服還要多。

如果孩子能夠跳級，估計衣服會少一些，跳級減少了學期肯定是自然同時減少了衣服領取量，而讀上了大學就代表還要領四年甚至五年的衣服。這樣一個穿著的待遇都讓很多的家長唏噓不已，更不用說孩子在學校里吃得怎么樣了。

“學校實行三餐供應，早飯有包子饅頭、稀飯、雞蛋，部分營養缺乏的學生會分得牛奶補充身體所需。中午和晚飯都是以蔬菜和肉類為主，只不過中午更偏重于肉類而已。上晚自習的學生可以根據自己的實際需要到食堂去領取夜宵，夜宵也粥和軟面包為主。。。”

當孩子們在陸續登車的時候，部分家長還是關心孩子的飲食問題。“這學校這么準備，孩子讀十三年書，政府得支出多少錢？政府能承擔得起嗎？”

這問題讓前來接送學生的教師立馬笑了起來，趕緊說道：“這哪有什么負擔不起的，一個學生每天就算他(她)能吃能讀，也損毀一些東西，總的算下來，平均一學年的每天也不過消耗五毛錢左右，而廣西目前招收到的學生也就六十萬人左右，一天三十來萬的開銷政府還是負擔得起的。再說，他們吃的飯菜還不是靠你們，沒你們養豬養牛種菜種稻子，他們哪兒來吃的，政府不過是花錢向你們購買之后煮給孩子們吃而已，至于這樣還不是讓廣大老百姓增收致富了。至于學校的教材、師資力量、學生實驗材料等等損耗，是花不了多少錢的。”

老師用非常輕飄飄地語言讓家長們的擔憂消失得無影無蹤，誰都知道這新政府有的是錢，這一天的三十來萬學生費用肯定是負擔得起的，但他們之后在高高興興送孩子坐車離開的時候，另一個地方的某些人就不是那個心情了。

“偶滴個神，咱中國人還真是啥都缺，就不缺人！”張宇看到大哥制定出來的計劃孫儷順利實施之后，第一感覺就是印刷人民幣的機器估計太少了，一天三十幾萬元的開支，張雨生這個狂人還真是敢接下來。“你知不知道，我都有幾個月沒換一套新衣服了。這襪子都穿出幾個洞了，你也沒打算給我換上些新的，倒是學生們能夠享受到絕對優先的待遇！”說完，張宇作勢就要脫掉鞋子，好讓大哥看看自己的襪子是不是已經讓大拇指出來轉悠了。

“我這不是沒辦法嗎？百年大計教育為本，我怎么知道這小小的一個省竟然突然冒出這么多祖國的花朵出來，遍地的鮮花難道你讓我挑選一番嗎？那些沒選上的花朵就不是祖國的花兒嗎？寧肯喝稀飯十三年，也得扛過這教育關，誰叫咱們的基礎教育底子太差了。不過咱們估計不用喝稀飯，只要歐戰能夠持續不斷的產生訂單，咱們能夠賺到足夠的錢，亞美集團能夠輸來足夠的營養，我們一樣可以保持快速發展的勢頭！”張雨生看著歐戰得到最新動態，非常自信的說道。

“各種工程建設都可以發行政府建設債券，工廠生產的東西人民大眾也可以購買，算來算去這錢始終是在圍繞著政府在轉悠，而且我們還保持著非常龐大數目的貿易逆差。。。”

張雨生聽到這四個字兒，一下就站了起來，仿佛被電擊了一樣。“你剛才說什么？是不是貿易逆差？”

“怎么？有什么問題嗎？”張宇一直絕對對外貿易越大越好，不過看大哥的臉色好像東西太暢銷也有壞處似的。

貿易逆差，是指一個國家或者一個獨立地區(比如廣西自治區這樣一個獨立發行貨幣的地區)，在一定時期內出口貿易總值小于進口貿易總值，即貿易逆差。又稱入超或貿易赤字。他反映的是國與國之間的商品貿易狀況，也是判斷宏觀經濟運行狀況的重要指標。

“張宇，你要不提醒我我還真夜郎自大了。”張雨生立馬放下手中歐洲發來的各種產品銷售情況簡略報告，徘徊一陣之后說道：“傳統的觀念一直都是認為賺別人更多的錢是最好的，但我所在的那個時空中，共和國就是因為長期出口大于進口，造成很為嚴重的貿易逆差，賺別人錢多了并不一定是好事兒！”

這席話立馬讓剛才還高興的很的張宇，神色更加暗淡了。“你可不可以一下把話說完，弄得老子這樣會很不爽的！”

“這么給你說吧，其實貿易要追求平衡才為最佳。首先就是自己得益太多肯定會讓別人不滿，引起各種各樣的貿易爭端。而且賺得了別人太多的錢，其實也變相地說明你根本就沒有好好利用這些錢，存放在倉庫里的貨幣最不利于經濟的發展。而最為重要的一點就是這樣的貿易會導致己方的貨幣不斷增值，繼而導致通貨膨脹的發展。所以，咱們不能賺得太過，當然也不能不賺，關鍵就是怎么賺的問題。”

張雨生想到這些，左右徘徊的步伐更加頻繁了，一陣不斷的思索之后才下定了決心。“我們的對外貿易不再以咱們剛新發行不久的人民幣為結算貨幣，歐洲戰場交戰各國購買物資必須給付自己的貨幣、中立國的貨幣、硬通貨，包括其殖民地的某些礦產開發權也可換取同值物資。而我們所獲得的利益也將盡快換成實際利益，比如投資中立國的各種企業尤其是美國，或者持續不斷的利用外匯收入展開國內建設，用不斷的合理開支來帶動收入的使用，貨幣要流通起來才算是正途。但我覺得我的經濟學知識太過于貧乏，說不定有些東西是錯的，不過關鍵方向是走對的，那就是決不讓自己的資金停頓下來。”

“你的意思是，咱們要么只收收黃金、古董、礦山礦區的開采權等恒值物，要么就把收到的大把大把金馬克、法郎、英鎊都利用起來，而不是放進銀行倉庫里，投資海外市場、建設國內都可以，唯獨不能沉積起來！”

“就是這個意思，錢多了不能讓他發霉，要不然就不能稱之為錢了。咱們甚至還可以就地使用掉那些外貿收入，比如并購那些有發展潛力的企業等等。總之，在這個會兒要想實現貿易平衡是不可能的，關鍵就在于咱們不能死捏著這世界上的財富不放，讓它在整個世界流通起來，這才能讓我們走出長期貿易逆差所帶來的困境。當然，國內的建設局面也將跟隨著逆差的處置變得更好。”

從歐戰開始以來直至1915年的3月1日，張雨生等人奉行的就是不斷的奮斗，“向錢看向厚賺”的思想一直在指導這幾個月的所有外貿動作，甚至沒訂單的時候也在不斷的運物資過去囤積起來以等待訂單，但這樣看來并不是最好的方法。

錢，有時候最大的好處不在于有多少，關鍵在于靈活使用有限的錢。

ps：關于貿易逆差這東西，水平實在有限。若有紕漏之處，見諒。

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