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如日中天的名氣，蓋因無(wú)處不在、層出不窮的“小發(fā)明”“小改變”

比如在碼頭，用原本就有的木棍、繩索和運(yùn)輸車(chē)，隨手一改裝，就輕松多了?。?！

又比如前些日子，在某地農(nóng)家借宿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們燒的黑煤塊一坨坨的，不僅不暖和，有些質(zhì)量不好雜質(zhì)多的，還要警覺(jué)著不能讓它半夜熄滅。

學(xué)子們也不知腦子怎么想的，隨手借了樹(shù)枝，往煤球中間捅了幾下，這個(gè)困擾當(dāng)?shù)剞r(nóng)家好些年的問(wèn)題，竟然就解決了！

要知道這煤球，往年可是半夜熄滅，凍死過(guò)人的！

明盛帝看著顧璋呈上來(lái)的奏折，還有一份天工學(xué)子的“報(bào)告”，按照上面說(shuō)的做了幾塊滿(mǎn)是深長(zhǎng)孔的蜂窩煤，親身體驗(yàn)和對(duì)比這兩種的好處。

試過(guò)之后，他有些喜悅，又忍不住好奇：“天下這么多人燒煤炭，怎么瑤光教出來(lái)的學(xué)生，能想出來(lái)這么改一下？又方便，不易滅，燒起來(lái)還火力更旺，更暖和?！?

蘇公公想了想：“想來(lái)還是顧大人教導(dǎo)有方，學(xué)子也是聰慧的，所以在農(nóng)家遇到這個(gè)煤球，這才能想到改成蜂窩狀?！?

明盛帝也翻看學(xué)子寫(xiě)的報(bào)告，上面寫(xiě)著題目、目的、原理等等，他這一年已經(jīng)看過(guò)不少報(bào)告了，習(xí)慣了這樣的格式，覺(jué)得還挺簡(jiǎn)潔明了的。

他去看原理那一欄，上面寫(xiě)著，燃燒需要氧氣，從中間插孔增大了燃燒體和氧氣接觸的面積……

明盛帝揉揉眉心：“氧氣又是什么氣？瑤光他可還真是什么都琢磨，連看不見(jiàn)摸不著的東西，都琢磨出好幾種說(shuō)法。”

蘇公公笑道：“您那次召見(jiàn)燕老，他不也說(shuō)了嗎？顧大人自小聰明，能洞悉世界萬(wàn)物運(yùn)行的真理，八歲那年就跟他聊，天上怎么下雨，水又怎么回到天上。”

“以顧大人那出其不意的性子，琢磨什么都不奇怪，要是哪天聽(tīng)說(shuō)他去研究天上的月亮和星星，給它們編個(gè)牛郎織女的故事，怕是大伙都不奇怪?！碧K公公語(yǔ)氣夸張，給主子逗樂(lè)。

明盛帝忍俊不禁：“確實(shí)，這一聽(tīng)就是瑤光能做出來(lái)的事。”

明盛帝看著手上的奏折和報(bào)告，感慨道：“天工學(xué)校的學(xué)子，個(gè)個(gè)都是著眼于民生的棟梁之才啊。”

要是他們是官員，這都是能讓人往上升一升的政績(jī)。

類(lèi)似的小發(fā)明、小靈感數(shù)不勝數(shù)，一開(kāi)始還偶爾有顧璋的“提點(diǎn)”“出題”，等到后來(lái)，學(xué)子們慢慢就形成了習(xí)慣。

用眼睛看民生，關(guān)注身邊細(xì)節(jié)，少一些理所當(dāng)然和視而不見(jiàn)的麻木鈍感，積極用腦子想辦法解決問(wèn)題。

這樣的習(xí)慣，隨著跟在顧璋身邊的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，也養(yǎng)成得越來(lái)越自如，慢慢竟像是變成了深入骨血的、順手為之的小事。

小事一件件積累下來(lái)，天工學(xué)子在許多百姓心目中的地位，甚至比舉人、進(jìn)士，官員還高。

早先走科舉這條路的讀書(shū)人，都對(duì)天工學(xué)校的學(xué)子嗤之以鼻，覺(jué)得這是不能走科舉之路的人，退而求其次去學(xué)的“奇淫巧技”

但是這接近兩年時(shí)間過(guò)去。

別說(shuō)沒(méi)條件科舉，或者不擅長(zhǎng)科舉的讀書(shū)人了，就連許多擅長(zhǎng)讀書(shū)科舉，已經(jīng)考中秀才、舉人的讀書(shū)人，都忍不住有些心動(dòng)。

他們想去天工學(xué)校求學(xué)！

那都是實(shí)打?qū)崒?duì)民生、對(duì)百姓、對(duì)社稷有用的學(xué)問(wèn)啊！沒(méi)看見(jiàn)天工學(xué)校學(xué)子的產(chǎn)出嗎？沒(méi)看到他們學(xué)過(guò)那些知識(shí)前后的不同嗎？

若是他們也能學(xué)到顧大人兩三成學(xué)問(wèn)，日后不論在什么地方當(dāng)官，既能顧全農(nóng)耕，還能造福百姓、做出政績(jī)，還愁不能官運(yùn)亨通嗎？

不少幼小的孩童都大聲向父母抗議：“我要去天工學(xué)校念書(shū)！我要去跟顧大人學(xué)他的學(xué)問(wèn)！我不要念書(shū)考科舉了啦！”

更大一些青少年，不少立志為國(guó)為民的學(xué)子，也忍不住心潮澎湃，在考進(jìn)士前，若是能去天工學(xué)校學(xué)習(xí)幾年該多好？

他們都看到了，顧大人帶著天工學(xué)校的學(xué)生們站在船上，那么多人為他們的到來(lái)歡呼，為他們即將帶來(lái)的改變歌唱，這才是他們想要實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)和理想！

這些讀書(shū)人的家長(zhǎng)：“……”

他們忙著安撫哭鬧的孩童，又苦口婆心地和脾氣倔強(qiáng)的青少年講道理，還要攔著已經(jīng)成年口袋里有錢(qián)的讀書(shū)人一腔孤勇地上路。

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即使天工學(xué)校再好，也不能放棄科舉，這才是入朝為官的正途??！

***

顧璋才不管他身后攪動(dòng)的風(fēng)云。

趕著在年關(guān)前，將最后一個(gè)都府忙完，顧璋再不去找工作狂明盛帝，直接大手一揮：“從今天起放假，都回去過(guò)個(gè)好年！”

“好誒——”學(xué)生們歡呼，每個(gè)人臉上都喜氣洋洋的。

今時(shí)不同往日，他們現(xiàn)在回家鄉(xiāng)，那可算是衣錦還鄉(xiāng)！

人群中少了個(gè)傻乎乎喊“爹”的聲音，顧璋也高興。

林青柏那大傻個(gè)，終于在船到達(dá)他的家鄉(xiāng)時(shí)，在當(dāng)?shù)匕傩盏淖⒁暫蜌g呼，還不斷用鄉(xiāng)音呼喊他的名字的情況下，恢復(fù)了原來(lái)的記憶。

原本跟狗狗一樣粘人，人群中見(jiàn)到就要上趕著貼過(guò)來(lái)，現(xiàn)在改成不好意思地躲著他走了！

顧璋很滿(mǎn)意。

顧璋覺(jué)得不能輕易放過(guò)這家伙，見(jiàn)到他努力裝作無(wú)事，一本正經(jīng)地出現(xiàn)在他面前，他就笑瞇瞇地調(diào)侃：“怎么不喊人了？”

“今天還要拉著我的袖口，喊著要買(mǎi)雞腿給你吃嗎？”

林青柏臊眉耷眼，滿(mǎn)臉漲紅，每每討?zhàn)埌愎硇卸Y，囁嚅地喊出一聲：“顧夫子。”

顧璋覺(jué)得心里那口氣順了！

這次換林青柏這家伙不自在了！

顧璋到宮里，去和明盛帝匯報(bào)各地情況，說(shuō)了他直接給學(xué)生們放假回家后，又緊接著說(shuō)了這個(gè)消息。

聽(tīng)到學(xué)生們已經(jīng)放假回家，明盛帝心痛得差點(diǎn)脫口而出：“怎么能這么早就把人放回去休息？你小子休息不算，竟然還帶壞你的學(xué)生！”