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這次培訓(xùn)班上下午各上一節(jié)課，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)員們的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)能力以及系統(tǒng)的案情分析能力，采取的教學(xué)方式主要有專家授課和集體或分組討論兩種，其中討論每個(gè)星期舉行一次，討論的重點(diǎn)則是懸而未結(jié)的案件，之所以選擇這類案件，一是為了充分發(fā)揮學(xué)員們的想象，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，二是或許他們的分析能給那些案件的偵破提供幫助。全/本/小/說/網(wǎng)/*/*

而培訓(xùn)班的早、中、晚三餐和其他學(xué)員一樣都是各自到集體大食堂打飯，如果想吃的豐盛點(diǎn)也可以到一旁的小食堂開小灶，方青嵐雖有錢卻也表現(xiàn)的很低調(diào)，和大多數(shù)人一樣規(guī)規(guī)矩矩到大食堂解決。

方青嵐的心中整整一天都惦記著唐語(yǔ)嫣，沒事的時(shí)候會(huì)傾聽她的聲音，了解她在干什么，學(xué)院雖大但也在他聽覺覆蓋的范圍，吃過晚飯后方青嵐發(fā)現(xiàn)唐語(yǔ)嫣正獨(dú)自在學(xué)院內(nèi)湖邊散步，忍不住也來到這里。

方青嵐和唐語(yǔ)嫣是面對(duì)面相遇的，也不知是否是老天故意給方青嵐制造機(jī)會(huì)，在兩人四目相視的當(dāng)口，湖中一條大魚突然躍出水面，伴著飛濺的水花撞向唐語(yǔ)嫣，唐語(yǔ)嫣本能的向另一邊閃避，不想被石徑小路高出5厘米的邊界絆住，身體向地面倒去，方青嵐一個(gè)跨步上前抱住她的身體，接著一個(gè)旋轉(zhuǎn)化解了慣性，穩(wěn)穩(wěn)的站在了石徑旁的草地上。

“沒有嚇到吧？”方青嵐仍自抱著唐語(yǔ)嫣在她耳邊問道。

唐語(yǔ)嫣在被方青嵐抱住的那一瞬間整個(gè)人都僵住了，無比的羞澀充塞整個(gè)腦海，方青嵐抱住她的雙手明顯的感受到她心跳的加快，他的問話過了好一段時(shí)間她才發(fā)現(xiàn)自己仍在他的懷里，連忙掙脫他的懷抱并輕輕的說了聲：“謝謝?！蹦樕p紅。

方青嵐從草地上撿起那條歡蹦亂跳的大魚對(duì)唐語(yǔ)嫣說：“這條魚也養(yǎng)了很長(zhǎng)的時(shí)間了吧，這么大?！?

方青嵐此話立刻轉(zhuǎn)移了唐語(yǔ)嫣的注意力，羞澀之心也淡化了不少，順著方青嵐的話說：“個(gè)頭大力量也大，竟然能躍起這么高這么遠(yuǎn)。”

方青嵐說：“語(yǔ)嫣，這是不是有天上掉下餡餅的味道，你說我們是將它放生好呢，還是把它吃了。”

方青嵐的稱呼讓唐語(yǔ)嫣的心跳再次加快，雖然這種稱呼有些唐突，但她不僅不感到冒昧，而且覺得很舒服、很享受，回味著他那帶有磁性的聲音竟然忘了回答他的話。

方青嵐抬頭望向唐語(yǔ)嫣，兩人再次四目相對(duì)，只是唐語(yǔ)嫣不敢持久，幾秒鐘后就將頭別向湖面說：“我們還是把它放生吧。”

此時(shí)的她完全沒有意識(shí)到，她那多出的“我們”兩字，已經(jīng)把她在心里將方青嵐當(dāng)成了親近的人的心思表露無疑，方青嵐微微一笑說：“嗯，它長(zhǎng)這么大也不容易?！闭f著走到湖邊把魚放入水中，然后要在湖中洗手。

這時(shí)，唐語(yǔ)嫣說：“湖水不干凈，那邊有個(gè)水龍頭，我?guī)闳ァ！?

方青嵐跟著她來到不遠(yuǎn)處的水龍頭洗過手，在他揮手甩水珠的時(shí)候唐語(yǔ)嫣遞給他一張面巾紙說：“用這個(gè)擦擦吧。”

方青嵐說了聲“謝謝”，接過面巾紙將雙手上的水珠擦干，此時(shí)的面巾紙已成紙團(tuán)，方青嵐掂了掂紙團(tuán)，然后向身后拋去，這一沒有素質(zhì)的舉動(dòng)讓唐語(yǔ)嫣對(duì)方青嵐的好感瞬間降低，可接下來方青嵐說了聲：“正中目標(biāo)。”

唐語(yǔ)嫣往紙團(tuán)飛出的方向一看，正好看見那紙團(tuán)落入路邊的垃圾箱里，唐語(yǔ)嫣心中取而代之的是驚嘆，她閃著大眼睛問道：“你早注意到那垃圾箱？”

“當(dāng)然。”方青嵐說。

“怎么扔的那么準(zhǔn)？”唐語(yǔ)嫣說。

“從小練過，這段距離基本上百發(fā)百中。”方青嵐說。

唐語(yǔ)嫣輕笑道：“我還以為碰巧呢，真厲害?！?

方青嵐注視著唐語(yǔ)嫣說：“剛才某人心中還在鄙視我毫無素質(zhì)吧?！?