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“所以，斯騰澤爾少校，你想讓我把海蒂－西萊姆給開除了？”五十四歲的基爾海軍學院校長恩斯特－馮－賴歇少將看起來很蒼老的樣子，頭發花白，臉上刻滿了歲月刀鑿之痕，其他書友正常看:。/ｗＷＷ。Ｑｂ⑤、ｃOM/他耐心的聽完了斯騰澤爾的抱怨，摘下老花鏡，緩緩合上教學日志，抬起頭問道。

“校長，軍事基礎訓練才開始三周，海蒂－西萊姆就弄壞了五支輕武器，他在隊列訓練中暈厥了四次，而步槍射擊成績更是慘不忍睹，最可怕的是西萊姆完全不能出海，他不僅畏懼海洋，而且一上訓練艦就頭暈。”斯騰澤爾少校站在校長辦公桌前，怒不可遏咬牙切齒道：“西萊姆沒有恒心與毅力，他是個軍事白癡，他對軍人這個職業毫無知覺，他的存在已經影響到其他海軍學員的正常訓練，他甚至處理不好同學關系。西萊姆的室友奧登不止一次要求調換宿舍，校長，我知道西萊姆是您親自挑選進來的，可我覺得西萊姆達不到海軍的標準，他不適合海軍！”

“哦……”斯騰澤爾說得口干舌燥，老賴歇校長卻無動于衷。他端起咖啡杯輕輕抿了一小口，似是而非的嗯了一聲，如同老僧坐定般的沉默了良久，直到耗盡了斯騰澤爾少校的耐心才開口道：“少校，你是在責備我這個以倔強固執聞名的老頭子因為那一點可憐的自尊心，所以才對海蒂－西萊姆百般容忍？”

“校長，我不是這個意思……”恩斯特－馮－賴歇少將在海軍勤勉了數十年，德高望重備受尊敬，老賴歇校長一頂高帽送過來，斯騰澤爾頓時慌了神，誠惶誠恐的想要解釋。

“少校，遠東清日戰爭黃海海戰的結果你已經知道了吧？”老賴歇揮揮手讓斯騰澤爾冷靜下來，不溫不火的問道，其他書友正常看:。

1894年9月17日，黃海戰爭爆發，擁有兩艘遍地球第一等鐵甲船的北洋艦隊慘敗，致遠、經遠、超勇、揚威、廣甲五艘軍艦沉沒，來遠號遭受重創，而日本人僅有松島、吉野、比睿、赤城、西京丸五艘軍艦受傷。回想起軍校招生面試上對力挺小日本的海蒂－西萊姆的百般嘲諷，斯騰澤爾不禁老臉一紅，支支吾吾的應了一聲。

“除了軍事基礎訓練，海蒂－西萊姆在其他科目表現怎么樣？”

“無論是工程學還是天文海洋學，海蒂－西萊姆成績都顯然突出。”斯騰澤爾雖然想給一句負面評價，可海蒂－西萊姆在這些非軍事訓練科目表現確實令人驚艷，愣是讓斯騰澤爾找不到可以毀謗他的借口，最后只得悶聲承認。

“海蒂－西萊姆與奧登、赫爾曼他們的矛盾我也略有耳聞，那只不過是孩子們的意氣之爭。”老賴歇笑著替海軍內部由來已久見怪不怪的貴族與平民之爭做了一種全新的詮釋和定義：“少校，矛盾可以讓孩子們相互競爭共同提高，也可以讓孩子們相互仇恨誤入歧途，至于矛盾究竟向那個方面轉化，這還得看少校你的手段。”

“可是……”斯騰澤爾還想最后努力一把，可門外傳來了敲門聲，斯騰澤爾識趣的止住話題，怏怏不快的去開門。

一位穿著上校軍服踩著馬靴，手里抓著軍帽，舉手投足間帶著雷令風行的高級軍官走了進來，斯騰澤爾那一點陰暗不爽瞬間凝固在臉上，連忙并攏雙腳敬禮。“參謀長，您怎么來了？”

1892年就任德意志帝國海軍參謀長的阿爾弗雷德－馮－提爾皮茨(alfred－von－tirpitz)上校戴上軍帽扶正帽檐回了一個軍禮，轉身又向坐在沙發上恩斯特－馮－賴歇少將行了一個標準的軍禮。

比提爾皮茨大九歲的賴歇少將錯愕了片刻，直到提爾皮茨向自己行軍禮，這才想起來招呼提爾皮茨。

“校長，我這次回母校是來考察這幾屆新學員的，其他書友正常看:。”德國人重禮儀和尊卑，論職務賴歇不如提爾皮茨，提爾皮茨雖然只是一個上校，可他深受威廉陛下的器重，是海軍參謀長，可論軍銜提爾皮茨又不如賴歇，而且提爾皮茨是基爾海軍軍校走出來的學生，也算是賴歇的學生，這種剪不斷理還亂的關系著實難以梳理清楚，為了避免尷尬，提爾皮茨決定直接喊賴歇少將為校長。

“莫非？”校長賴歇少將在海軍打拼多年，人老成精，聞弦歌而知雅意，他面露喜色，拿眼神問道。

“校長，就算我有皇帝陛下的眷顧和破釜沉舟的勇氣，那一天也不是現在。”提爾皮茨明白老賴歇少將會錯了意，他尷尬的解釋了一句。

老賴歇少將是一位值得尊敬的校長，他像對待自己孩子一樣關心他的學生，他不僅關注訓練成績，而且更關注學員們的未來。德意志帝國陸軍天下無敵，而海軍卻因為政策的愿意積貧積弱到現在。德意志海軍只是一支近海防御力量，盡管有幾艘戰斗力比較客觀的勃蘭登堡級一等鐵甲艦和一艘奧古斯塔級重巡洋艦，可這遠遠不夠，每年都有許多畢業的海校生沒有分配到他應該去的崗位，才華最終埋沒在了后勤基地和預備艦隊。老賴歇少將很痛心人才流失，他竭力壓縮學校的招生規模，為了弟子的未來不惜赤臂上陣介紹和推銷他的學生，眼巴巴的盼著提爾皮茨的大海軍計劃能夠實施。