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隨著謝離離的入座，前面的藍(lán)發(fā)女生似乎又對(duì)后座燃起了興趣，只不過這次換了個(gè)對(duì)象，興致勃勃的和謝離離搭話，“聽說你和顧臨川關(guān)系很好，你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的呀？”

她語氣雖然很禮貌，但一上來就直奔主題，半句寒暄都沒有。

謝離離倒是很高興有人找自己搭話，熱情的和她攀談起來，等上課鈴聲響了之后，藍(lán)發(fā)女生才意猶未盡的轉(zhuǎn)了過去。

果然像張朝元說的那樣，這次英索請(qǐng)了iecse考試的數(shù)學(xué)出題人來講課，而且第一節(jié) 課就是由他來上。

遲月上網(wǎng)的時(shí)候，很關(guān)注這方面的消息，所以他能認(rèn)出來臺(tái)上這個(gè)老師叫喬國華，是大霖國家數(shù)學(xué)教材研究開發(fā)中心的教研員，同時(shí)有時(shí)也會(huì)應(yīng)邀，參加iecse考試的出題小組。

喬國華是個(gè)高高瘦瘦的中年男人，鼻子上架著一副眼鏡，眉頭間法令紋很深，看起來有些不茍言笑，穿著很常規(guī)的襯衣黑褲，一副中規(guī)中矩的打扮。

看起來就像是任何一個(gè)在高中教書的老師，而且是會(huì)因?yàn)樘^古板，被學(xué)生在背后議論的那種老教師。

喬國華上臺(tái)之后，先是推了一下鼻子上的眼鏡，把一本應(yīng)該是教材的書放下后，然后才拿起黑板擦在講臺(tái)上敲了敲。

“大家好，我姓喬。”他說話也是一字一頓極有力量的那種。

喬國華介紹了這么一句之后，就直接開始直奔主題的講課，遲月注意到，他一次都沒有翻過那本放在講臺(tái)上的教材，就像內(nèi)容都印在腦海里一樣，整個(gè)語言極其流暢。

遲月聽得全神貫注，時(shí)不時(shí)低頭做一句筆記，這節(jié)課的內(nèi)容和平時(shí)英索老師上課的方式相比，有極大的不同。

喬國華并不如平常上課的老師那樣，主要的目的是為了讓學(xué)生們聽懂，講課間很是照顧學(xué)生們的進(jìn)程，而他卻似乎是想到哪里講到哪里，思維看似跳躍，但一直聽下去，卻很能拓寬思路。

遲月筆在資料上劃了一個(gè)符號(hào)之后，旁邊的謝離離戳了戳她的袖子，壓低聲音問，“遲月，你做的這個(gè)符號(hào)是什么意思呀？”

她這樣一打岔，讓遲月一下子掉了思路，她有些懊惱的咬了一下嘴唇，快速回答，“串聯(lián)前面的知識(shí)點(diǎn)。”

遲月自以為說完之后，謝離離就能不打擾自己專心聽課，但或許是因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)，讓謝離離分析出了什么信息，居然開始接二連三的找她問問題。

“遲月，喬老師說的這個(gè)點(diǎn)是什么意思啊？不是在講排列組合嗎？”

因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)的問話，遲月的思路一下子被打斷，她在書上重重的的劃下一筆之后，才冷冷的回答，“上課不要說話，擾亂課堂秩序。”

謝離離被她突如其來的不耐煩嚇了一下，神色有些委屈，“我只是想問問題。”

“那你下課找老師問，行嗎？”

因?yàn)檫@幾句話，遲月又錯(cuò)過了一些內(nèi)容，甚至因?yàn)閮扇唆[出來的動(dòng)靜，讓臺(tái)上的喬國華都不悅的看向了這個(gè)方向。

他們兩人的說話聲，說實(shí)話在滿教室都是認(rèn)真做筆記聽課的學(xué)生中，確實(shí)是有點(diǎn)顯眼。

謝離離也注意到了臺(tái)上喬國華的視線，閉上了嘴不再問問題。

但等喬國華沒有再注意這個(gè)方向之后，她又實(shí)在聽不懂講課的內(nèi)容，還是忍不住問了遲月一句，“遲月，下課后能不能給我看看你的筆記？”

臺(tái)上的喬國華早就注意到了他們這個(gè)方向的動(dòng)靜，作為老師，他最不喜的就是在課上做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課的學(xué)生。

看見遲月兩人屢教不改，還在繼續(xù)說話后，他把書一放，皺眉提醒，“后排說話的兩個(gè)女同學(xué)，站起來一下。”

他的目光準(zhǔn)確的落在了自己和謝離離身上，遲月心里懊惱了一聲，早知道在一開始謝離離坐在她身邊的時(shí)候，她就該換個(gè)座位。

喬國華的表情帶著點(diǎn)不耐煩，“黑板上的這道題，就你們倆來做吧。”

隨著他話音的落下，全教室人的目光都集中到了兩人身上。

謝離離被盯得臉上發(fā)紅，尤其其中還有顧臨川的目光，在這樣眾目睽睽之下，因?yàn)樯险n開小差被點(diǎn)名，她都恨不得能立馬暈過去。

臺(tái)上的這道題，是喬國華上課的習(xí)慣，他愛在課后給學(xué)生留一兩道朝綱的題目，以此來拓寬學(xué)生的思維。

這道題早在上課之前，他就讓助教抄寫在黑板上了，遲月她們一進(jìn)教室就能看到，在一開始入座的時(shí)候，遲月就是在草稿紙上演算這道題。

謝離離因?yàn)橹車说哪抗飧械叫邜溃词苟⒅诎迳系念}，腦子里也亂糟糟的整理不出一點(diǎn)思路。

遲月倒是盯了黑板，似乎是陷入了深思。

謝離離等了一會(huì)兒，看遲月都沒有動(dòng)作之后，才自以為隱蔽的問，“遲月，你會(huì)做吧？”

遲月沒回答她。

臺(tái)上喬國華的目光，因?yàn)橹x離離這時(shí)候還在說小話而越發(fā)不喜。

喬國華也沒想過他們兩人能在短時(shí)間內(nèi)解出來，又問了一遍之后，看兩人都沒有上臺(tái)在黑板上寫解題思路的意思，才推了推眼鏡，“不要自以為自己已經(jīng)了解了課本上全部的知識(shí)點(diǎn)，好好聽課，這節(jié)課你們兩人站到教室后面去聽吧。”

說完彷佛是不滿意因?yàn)閮扇耍R了好幾分鐘上課的時(shí)間，眉頭皺了皺之后，就開始繼續(xù)講課了。

遲月慢吞吞的拿起資料和筆，跟在謝離離身后，往教室后面走去。

或許是因?yàn)楸焕蠋燑c(diǎn)名過的原因，后半堂課謝離離沒有再和遲月說過一句話。

集訓(xùn)課是一上午的大課，拆分來看的話其實(shí)是兩堂小課的時(shí)間，中間有五分鐘的課間休息時(shí)間。

中途休息的鈴聲響了之后，謝離離才放佛結(jié)束了什么酷刑似的，松了一口氣問，“遲月，下節(jié)課我們就能回座位了，是吧？”

遲月沒回答她，反倒是前排有一個(gè)女生接話，“喬老師不是叫你們站后面聽課嗎？他的課都還沒結(jié)束，你們?cè)趺茨芑刈唬俊?

“是呀，年級(jí)第一，連黑板上隨便一道題都做不出來？”

因?yàn)殛懸缀皖櫯R川的關(guān)系，全校可以說大部分的女生都對(duì)謝離離看不順眼，此時(shí)見到她被老師要求站在后排聽課，甚至還有人拿出手機(jī)，打算拍下她這個(gè)窘迫的樣子。

謝離離被嘲諷得走又不敢走，只能目光在教室里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，最后求助的落在顧臨川身上。

她這個(gè)動(dòng)作一做，后排的人也反應(yīng)過來了顧臨川還在教室里，其中一個(gè)女生低低的抱怨了一句，“怎么忘了顧臨川？”

她旁邊的人也跟著附和，“還好我沒說什么，應(yīng)該能給顧臨川留個(gè)好印象？”

顧臨川果然不會(huì)放任不管，接收到謝離離的目光之后，站起來走到他們這個(gè)位置，看到拍照的人之后禮貌的詢問，“能刪了嗎？”