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返校第一天，大多數(shù)學(xué)生必做的第一件事，就是抄作業(yè)。

陳清風(fēng)踩著點(diǎn)來(lái)到教室上晚自習(xí)，屁股還沒(méi)坐到椅子上，就開(kāi)口問(wèn)林羽要作業(yè)。

“快快快，救救我。”

這次的假期作業(yè)沒(méi)有答案，陳清風(fēng)今天早晨才開(kāi)始動(dòng)筆，臨出門(mén)才把三篇作文胡謅完。剩下的他已經(jīng)給自己計(jì)劃好，直接抄林羽的就行。

林羽沒(méi)有動(dòng)作，撐著腦袋：“我記得有人說(shuō)過(guò)保證沒(méi)有下次了。”

陳清風(fēng)趕緊辯駁：“我說(shuō)的沒(méi)有下次，是絕對(duì)不會(huì)再把你的名字給抄上去了！”

“是嘛，可惜，我也沒(méi)有做怎么辦。”

“！！！”陳清風(fēng)沒(méi)想到，林羽這種乖孩子居然也會(huì)有不寫(xiě)作業(yè)的一天，不對(duì)，從林羽上課不聽(tīng)講，還看課外書(shū)起，他就該想到的……

“張揚(yáng)！你寫(xiě)了沒(méi)有，快救救我！”既然同桌靠不住，那就求助別人好了。

“行了，”林羽把自己的作業(yè)拍他桌上，“記得別再把名字抄上去了，還有有些答案也改改，別全部一樣的，到時(shí)候再被發(fā)現(xiàn)了又得挨罰。”

“我就知道，我同桌最好了，哪會(huì)是那種不按時(shí)完成作業(yè)的懶學(xué)生呢。”

陳清風(fēng)就知道，林羽就是嘴硬心軟，最近還老愛(ài)逗他玩。

“欸，我妹新買(mǎi)了副羽毛球，明天體育課叫上林文君還有隔壁班的柯樂(lè)他們一起玩吧？”

“我覺(jué)得我作業(yè)都寫(xiě)的都是錯(cuò)的，你還給我吧。”

陳清風(fēng)恩將仇報(bào)，林羽說(shuō)著就要把作業(yè)抽回來(lái)。

“別別別，我同桌這么聰明這么優(yōu)秀，怎么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，錯(cuò)了那也是答案的錯(cuò)！”

陳清風(fēng)摁住作業(yè)，趕緊動(dòng)筆，不再逗他。看來(lái)那天的事兒對(duì)林羽沒(méi)什么影響，反倒是他太敏感。不過(guò)這么多天過(guò)去了，應(yīng)該也早忘了。

陳清風(fēng)那天說(shuō)的話(huà)也不是開(kāi)玩笑，體育課上真拿了一副新的羽毛球拍過(guò)來(lái)。學(xué)校的體育器材除非爛掉，否則絕不更換。上次他們用的球拍都網(wǎng)線(xiàn)松松垮垮甚至還崩了幾根線(xiàn)。而且總共就這么幾副，還得搶著來(lái)。

陳清風(fēng)致力于讓林羽動(dòng)起來(lái)，自掏腰包買(mǎi)了一副，順便還能把蔡宇杰、柯樂(lè)他們招攬過(guò)來(lái)。

一來(lái)二去，在陳清風(fēng)的撮合之下，幾人很快就熟絡(luò)了起來(lái)，只不過(guò)林文君與柯樂(lè)兩人的交流還是不多。柯樂(lè)就是個(gè)木頭，別人問(wèn)他一句，他就能一句話(huà)把話(huà)題終結(jié)掉。

雖然幾人還只是體育課上的球友，起碼比互不相識(shí)好點(diǎn)。

但也總不能只靠每節(jié)體育課才聚在一起聯(lián)絡(luò)，過(guò)于單一的娛樂(lè)活動(dòng)會(huì)令人乏味。

趁著幾人打球累了，坐下來(lái)閑聊。

“欸，菜菜，你們?nèi)ヅ肋^(guò)的筆架山了嗎？”陳清風(fēng)采取迂回戰(zhàn)術(shù)，先問(wèn)蔡宇杰。

蔡宇杰搖搖頭，“沒(méi)有，我高一的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，但一直沒(méi)去，不認(rèn)識(shí)路。”