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西墨爾非常驚嘆龍崎久的學習能力，當初她自己練習劈西瓜的時候，整整練習了半個月的時間。而龍崎久僅僅只用了一個星期左右，就已經有了雛形了。之后的幾天，西墨爾找來了學院教授刀術的老師來教龍崎久。但是由于時間緊迫，龍崎久僅僅學習了幾根簡單的動作。

學校的老師教授的刀術好像沒見過，這是龍崎久學習了一些動作后得出的結論。的確，學校里教授的刀法不是日本刀，也不是中國刀法，這完全是自創的一套刀法。雖說教課的老師用的是日本刀，但教的并不是日本刀術，而是學院獨有的一套刀術。

這種刀術更加注重實用性和戰斗的技巧性，攻擊性。每個招式都沒有華麗但卻啰嗦的花樣，都是直接，狠毒，招招瞄準要害。三字概括之：穩，準，狠，足矣。雖然學校也有教授日本刀術，中國刀術等等，但是主要是教授這種刀術。

況且，龍崎久也比較喜歡這種刀法，主要是好學。而且，在西墨爾強烈命令之下，龍崎久也在學習別的刀術。

格斗卻不同，格斗老師要求學生學習各種格斗技巧，尤其是軍隊的格斗，散打，擒拿，反擒拿等技巧，拳擊等格斗方式也有涉及。老師說這是為了提高學生的格斗技巧融合性，以便于以后遇到各種格斗技術都可以輕易的化解。

但是龍崎久學習過一個大概后，得出了這樣的結論：老師認為我們的涉及面應該更廣闊一些，所以就玩了命似的使勁教我們。

不過，龍崎久還是更喜歡刀術老師的課，因為老師通常會找一些特殊的訓練方式，比如用刀劈掉人形模特身上的衣物之類的。

老師還美其名曰的說：“這是在不傷害人員的情況下將其抓獲，中國有句古話怎么說來著？對了，不戰而屈人之兵?！?

簡直是侮辱中國的成語，不過這種訓練方式還是挺好的。龍崎久是這么想的。

龍崎久在將近兩周的時間里，初步掌握了一些戰斗技巧。就這樣，迷迷糊糊的參加了檢測賽。

在山的那邊一個柔弱的身形在叢林中飛掠而過，躲在一個大樹后面，留下一串歪倒的草木。

“呯呯呯”三聲槍響，三根麻醉針釘在了一棵樹上。一個青年從不遠處跑過來，用槍指著大樹，慢慢的挪動?？吭跇涓缮?，青年深呼吸一口，然后一個轉身繞到樹的另一邊，用槍指著。

可是樹的另一邊根本就沒有人，青年暗呼一聲：“不好。”青年轉身欲走，就在青年正欲離開的時候，一個身影從天而降，將青年壓在了身下，用槍指著他的腦袋，然后用柔弱的聲音道：“對不起啊，我只是想問你，你有看到龍崎久嗎？”

青年被壓的死死的，無法反抗，只好說：“沒有，不過我從山那邊過來的時候，有看到荊棘被人用刀砍斷，從刀口上看，應該是西墨爾的軍刀?！?

背上的人說了一聲：“謝謝。”然后起身走掉。青年爬起來坐在了地上，暗嘆道：“不愧是地獄三頭犬?！?

話沒說完，莫軻思轉身就是一槍，直接將麻醉針打在了青年的肩膀上。麻醉針里的麻藥迅速的自動注入青年體內，接著青年就陷入了昏迷。

莫軻思一臉冷峻的笑道：“龍崎久，果然還是應該由我來測試你的能力?！边@種冷峻與先前的柔弱模樣毫不相符，這是第二人格。

接著莫軻思就消失在了身后的樹林里。

接著，從森林深處跑來幾個人，將青年抬上了擔架。

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