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“陛下不可！高祖曾置酒南宮，光武帝中興之時，亦幸南宮卻非殿而定都。wＷＷ、qb５、Cｏｍ//雖自明帝時，又整修北宮并起諸官府，此后諸帝皆用北宮，但南宮乃帝王居所，豈可輕予他人。”

黨愛國才剛說完，又是老臣張溫直起身子長跪在筵席上，向漢靈帝勸諫道。

話說這老頭子是不是太有“主人翁意識”了？皇帝不急太監也不急他卻先急了。黨愛國有些不耐煩坐直了身子，表情嚴肅地說道：“那個……誰來著，我已經說過了吧？對于我的要求，你們沒有拒絕的權利。這不是商量而是命令，你們懂嗎？”

在黨愛國那冷峻目光的逼視之下，連名字都沒有被他記住的價值的老臣張溫悻悻地坐了回去，終究沒敢大罵他是邪魔外道黃巾妖人然后慷慨赴死。而黨愛國也覺得自己的要求提得可能太過生硬了，于是又多解釋了幾句。

“我建立學校并不是為了一己之私，否則我大可自己來當皇帝，你們根本不可能阻止得了我，這點你們承認吧？我只是想要將未來的科學知識傳播開來，讓中國更加強大。你們個人和家族也會從這些知識中受益，因此我們雙方的根本利益其實是一致的。將這所學校設在南宮，才能夠表現出皇帝對知識的重視，否則我隨便找一塊好地方新建學校也無所謂。”

聽了黨愛國所言，眾人們沉吟了一會兒，一直沒有出聲的執金吾袁滂對他拱了拱手問道：“請問黨校長，所謂學校，莫非典出‘設為庠序學校以教之。庠者養也，校者教也，序者射也。’此句？先生欲傳授所學，何不執掌雒陽東南之太學？”

袁滂出言緩頤之后，氣氛變得平和了一些，張溫和黨愛國的臉色也都好看了許多。黨愛國對他點了點頭，耐心地回答了他的問題。

“學校的確就是未來人對傳授知識的地方的總稱，具體分類之中包括我剛才說的大學、高中、初中、小學，還有職業技術學院和培訓機構等等。其中‘大學’差不多就相當于‘太學’。

這一套現代教育體系和古代差別很大，所以我才要重新把整個架子搭起來，給你們做個示范。至于你們是采用原來的教育方式，還是照搬現代的教育體系我并不干涉，通過比較和實踐你們自然會選擇對自己更有好處的那種。

我的所有要求，都是對各位有好處的，對皇帝和整個劉氏皇族也是有好處的。而且我還會在提出要求時，盡量直接就告訴你們有什么好處。另外我也不是非得將好處塞到你們的懷里，我只是把好處放在你們能看見的地方，你們想拿就拿，不想拿我也不強迫你們拿。

所以各位大可不必擔心我有什么謀朝篡位的野心，對我來說，想當皇帝的人才是真正的傻瓜呢。事實上在未來，世界各國都已經沒有皇帝了，掌握權力的人都轉明為暗，隱藏在幕后操縱著國家。

因為世世代代當皇帝，總會有被推翻的一天。但隱藏在幕后照樣可以世世代代當皇帝，只不過是沒有了皇帝這個名號而已。對于劉氏皇族來說，能夠以這種方式存續下去并繼續掌控國家，總比非得頂著個皇帝的虛名，等到改朝換代的時候被新皇帝‘清理’干凈要更有利吧？”

黨愛國這番話真是已經說得明明白白的了，就算是思想最頑固的張溫，也默不作聲地自己在那里思索著什么。良久之后，漢靈帝向黨愛國這邊探著身子問道：“未來真的已經沒有皇帝了？那么我大漢呢？”

“未來有些國家也有皇帝。”黨愛國首先干脆地承認了這一點，然后又接著說道，“不過他們都只是名義上的皇帝，就是我之前說的那些幕后勢力的傀儡，沒有任何實際的權力。只有某些貧窮落后的小國，才會有類似皇帝的獨裁者，最終也都會被推翻。至于漢朝，當然是早就滅亡了。”

雖然知道肯定是這個結局，但黨愛國直言不諱的話，還是讓漢靈帝和各位大臣們都覺得不是那么舒服。漢靈帝收回了身子，嘆了口氣自我安慰道：“合該如此，世間豈有不滅之王朝。五德始終，方為天地間之至理。”

“你那‘天地間之至理’的‘五德始終說’其實是錯的，這點我以后在學校里講課時也會具體說明。不過漢朝和漢朝之后的其它朝代之所以滅亡，歸根結底并不是因為根本不存在的‘氣運’的緣故，而是統治者自己犯了錯誤。把責任推在‘氣運’上面，只不過是自欺欺人而已。”

黨愛國十分精準地戳中了漢靈帝的痛處，讓他變成了囧的表情說不出話來。要是過去的話，他早就下令把這屢屢頂撞他的人處死了。不過現在就算有氣他也得忍著，誰讓黨愛國有神仙一樣的能力呢。而且黨愛國如果不是有了“觀察者”，也根本不可能這樣和皇帝說話，更不敢暴露自己“未來人”這個真實身份。

“敢問黨校長，汝既言漢朝業已滅亡，莫非汝具知一千八百年之世間變化？”

漢靈帝被黨愛國用話堵在了那里之后，一直混在眾人之中打醬油的另一位大臣——西園八校尉之一的左校尉夏牟試探著問道。