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體育課自由活動(dòng)，江畫和越歌在籃球場(chǎng)比賽投籃，規(guī)定誰(shuí)得分多誰(shuí)請(qǐng)客，然而在比賽中途，隔壁球場(chǎng)突然因江子恒起了爭(zhēng)執(zhí)。

他好不容易投進(jìn)一個(gè)球，興高采烈地就要炫耀，結(jié)果轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)越歌正朝隔壁走，壓根就沒看見。

江畫：“...！”好氣！

爭(zhēng)執(zhí)的開端是球場(chǎng)外的江子恒走神，把滾到腳邊的籃球踢飛了，打球的兩隊(duì)人篤定他是故意的。

事情鬧大時(shí)，被一群男生圍住的江子恒不斷搖頭道歉，瘦小的身影看起來可憐又無助，很能激起旁人同情心。

見狀，江畫雖然不爽，到底跟了過去。

在看見走近的越歌時(shí)，人群中央的江子恒雙眼瞬間迸發(fā)出了璀璨的亮光，這一幕落在江畫眼里，晃得他腳步一滯。

最終是越歌出面解決的問題，勸和后，帶著江子恒回到兩人比賽的球場(chǎng)。

“別擔(dān)心，已經(jīng)沒事了。”安慰了江子恒一番，越歌溫聲問：“時(shí)間還早，要不要一起玩？”

江畫一個(gè)人拍球生悶氣呢，一聽這話，瞬間瞪了過去，滿眼寫著不樂意。

而越歌像是沒看見一樣，將江畫手里的籃球遞給江子恒，說：“我發(fā)現(xiàn)你很少運(yùn)動(dòng)，除了學(xué)習(xí)也要經(jīng)常鍛煉身體。”

聽到越歌在關(guān)注自己，江子恒滿面潮紅，低頭抱著籃球不知所措。

他舔了舔干澀的嘴唇：“班長(zhǎng)，我、我不會(huì)?！?

越歌貼心道：“先試著投一投，我打得也不好?！?

江畫眼底火氣更旺了。

放屁，剛剛是誰(shuí)投一個(gè)進(jìn)一個(gè)

被越歌溫柔的聲線所說服，江子恒顫顫巍巍投出籃球，籃球輕飄飄的劃過半空，連球框都沒碰到。

被晾在一邊的江畫‘嗤’了聲，刺激得江子恒連脖子都紅了。

越歌輕聲失笑，也不知道在笑誰(shuí)，他撿回籃球，示意江子恒繼續(xù)。

整節(jié)體育課，江畫像個(gè)第三者似的全程圍觀，后半節(jié)課，他一個(gè)人跑到一旁生悶氣，越歌時(shí)不時(shí)看他一眼，眼里含著莫名的笑意。

下課后，心臟承受能力有限的江子恒先走了，走時(shí)佝僂著小跑，就像只煮熟的大蝦。

越歌投了個(gè)籃，沒再管地上的籃球，到休息區(qū)撓了撓江畫的下巴。

“我贏了，你晚上要請(qǐng)客。”

江畫冷哼：“屁，不比投籃了，比誰(shuí)更像白蓮花，你像你請(qǐng)。”

“脾氣真大?！痹礁枰膊簧鷼猓砹死斫嬘行﹣y的頭發(fā)說：“你不想轉(zhuǎn)學(xué)我才得繼續(xù)演，你還生氣，講理么？”

“誰(shuí)讓你帶他玩的?！?

越歌無辜道：“你不是看不慣他被欺負(fù)么？”

江畫一噎，心里隱約有點(diǎn)后悔了，只是一點(diǎn)點(diǎn)。

“那...那我讓你幫他，又沒讓你帶他玩?！?

越歌認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好，當(dāng)下點(diǎn)頭道：“那好，下次不帶他了，回去吧?！?

“...”

江畫還是覺得郁悶，但又說不上哪里郁悶，總之就是憋著口氣。

在那之后，直到期末考試結(jié)束，他再撞見江子恒被欺負(fù)就不太想讓越歌管了，江子恒毫不反抗的態(tài)度也讓他很火大。

想來想去，江畫找班主任提了一嘴，直接把事情推給了老師。

對(duì)于這樣的結(jié)果，江子恒很失望，越歌很滿意。

滿意之余，他不忘叮囑江畫，在校外撞見也不要多管閑事，報(bào)警就行。

醋壇子打翻后，江畫一直對(duì)江子恒態(tài)度微妙，想都沒想就答應(yīng)了。

越歌問：“如果發(fā)現(xiàn)他被欺負(fù)得很慘呢？”

江畫背對(duì)他看電視，不耐煩道：“你最近怎么總說他?！?

“怕你不聽話?！?

系統(tǒng)插話：“要不你就聽他的話吧。”

江畫怒了：“閉嘴，關(guān)你什么事！”

他直接說出了聲，越歌愣了愣，眸光一閃：“它說什么？”

江畫一丟遙控器，回過頭控訴：“我早懷疑你倆一伙兒的，它讓我聽你的話！”

越歌勾了勾嘴角：“是么...”

系統(tǒng)的反應(yīng)間接證實(shí)了他的猜想。

種種跡象看來，系統(tǒng)出現(xiàn)的原因十分耐人尋味。

如果掉進(jìn)度的原因在江畫對(duì)江子恒的好心幫助，所謂抹殺威脅就很可能只是變相的警示。

越歌一直在想，系統(tǒng)為什么偏偏讓江畫接近自己，還說這是最好的辦法。