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林良珺這個混世魔王總算是消停了一會兒，林顯宗的孫子林純捧著一些木料過來。

林顯宗說道：“這幾張桌子的桌腳都不能用了，桌面倒還算結實，你要幫忙就先把這幾個桌腳拆下來。”

林顯宗的動作非常麻利，幾錘子下去就將腐爛的桌腳拆下來。

蘇澤也拿起一張桌子，學著林顯宗的動作，將桌腳拆卸了下來。

“你學過木匠手藝？”林顯宗看到蘇澤的動作雖然生疏，但是做事一板一眼的，做事情比林顯宗手下幾個入門幾年的學徒還麻利。

蘇澤搖頭說道：“不曾學過木匠手藝。”

林顯宗看到蘇澤細長白嫩的雙手，倒是信了他的話。

看著自己粗糙又布滿了老繭和傷口的手，林顯宗又看著孫子林純，也許跟著蘇澤讀書也是一條路？

蘇澤拆完了四個桌腳，系統彈出了提示。

【拆卸桌腳，木匠經驗 1，lv1，1/100】

拆了四個桌腳就拿到經驗了？蘇澤有些欣喜，這木匠技能看起來比種田技能好刷一點。

看到經驗漲的這么快，蘇澤更是來了動力，三下五除二將幾個桌腳都卸了。

見到蘇澤做事這么麻利，林顯宗再想到自己那幾個笨拙的徒弟，難道讀書人學東西就這么快？

收起這些心思，林顯宗開始從船廠的邊角料中挑選合適長度的木頭，然后將他們削成桌腳的樣子。

林顯宗不愧是長寧衛的大匠，他削出來的桌腳分毫不差，蘇澤非常輕松的就將桌子組裝好了。

【組裝書桌，木匠經驗 1，lv1，9/100】

看來這位宗叔的木匠手藝至少也有個lv10的水平。

有了蘇澤和林良珺林純打下手，不到一個時辰就修理完了桌椅。

宗叔又很手巧的給蘇澤打造了一個木頭推車，將桌椅綁在推車上，蘇澤看著已經升級到25/100的木匠技能，決定沒事的時候一定要來這里刷刷技能。

等到返回衛學后，小小蘿卜頭林彩娘已經將學堂打掃完畢了。

九姑婆重新貼上了窗紙，蘇澤將桌椅搬進來之后，前幾天還破敗的衛學終于有了些學堂的樣子。

九姑婆露出追憶的神色，在她小時候衛學也是這般樣子的，那時候長寧衛還是福建數一數二的大衛所。

九姑婆收起了回憶，對著蘇澤問道：

“弟子也給你安排好了，除了良仔和彩娘之外，宗祠家老家的孫子林安仔，顯宗家的孫子林純，七叔家的孫子林福也跟著你在衛學讀書，如何？”

蘇澤點點頭，這幾個也都是老熟人了，都是林良珺這小子“橫行”衛所的跟班，他們也都是長寧衛數一數二的富戶。

當然了，不是富戶也沒能力將孫子送到衛學來讀書，要知道林彩娘在被九姑婆收徒前，就要在家里的田地勞作了，八九歲的男孩還能跟著林良珺在衛所野的，本身就家里條件好的。

九姑婆又掏出一個大布包，鄭重的遞給蘇澤說道：

“這是衛學用過的書，家老阿公讓我交給你。”

看著這厚厚的布包，蘇澤連忙小心的接過來，系統果然彈出了一串提示。

【發現地點“學堂”，可以學習技能“科舉”，是否學習？】

【發現地點“學堂”，可以學習技能“書法”，是否學習？】

【發現地點“學堂”，可以學習技能“開蒙”，是否學習？】

果然，只有拿到了書，衛學才是完整的，才能夠學習技能！

蘇澤連忙選擇是，三個技能的知識迅速涌入他的腦海中。

學堂不愧是《百景圖》最重要的是地點，這三個技能都是相當重要的技能。

“科舉”自然是不用談了，lv1的科舉技能，只是讓蘇澤了解科舉的大概內容，科舉的各種規矩和潛規則，雖然聽起來這些知識沒什么重要的，但是在這個信息閉塞的時代，如果不是有親近的人帶著，普通百姓根本接觸不到這些知識。

“書法”這個技能也是參加科舉考試必備的技能，大明朝參加科舉需要用專門的字體答題，也就是“臺閣體”。

而縣學考試的第一個刷人標準，就是字跡不公正，臺閣體不規范的考生。

不練好書法，連參加第一輪科舉的資格都沒有。

而“開蒙”這個技能，就是教導幼童啟蒙的課程，等于是古代小學教學的技能。

開蒙的核心是識字明理，除了語文教育之外就是道德和禮儀教育，古人要參加科舉，必須要從小開蒙讀書。

除了識字之外，韻學啟蒙和學習句讀，這也是最基礎的課程。

韻學就是聲韻學，簡單說就是押韻的學問，大明朝的科舉雖然不用考詩詞歌賦了，但是八股文也是需要對仗押韻的。

古書是沒有標點符號的，開蒙另外一件重要的內容就是學會斷句，句讀學不好連書都看不明白。

一下子收獲了三個技能，蘇澤的心情大好，他連忙翻開布包，查看九姑婆交給自己的書。

《三字經》，《千字文》，這都是老傳統的蒙學教材了。

《蒙學雜字》也是經典的認字和韻學啟蒙書，這本書成書年代不詳，各地還都有各地的方言版本，衛學的這一套應該是福建建陽出版的本地雜字版本。

《廣韻》是一本厚厚的韻書，這本書要比另外幾本書破了很多，難道是南宋傳下來的古董？

但是蘇澤微微皺眉，聲韻學這東西是不斷發展變化的，韻書這東西是要經常更新的，拿前前朝的書參加本朝的科舉，怕是要被扣分的，估計是衛所買不起新韻書，找到二手古董，不過也能將就用了。

翻開下一本書，蘇澤的眼睛一下子亮了起來！