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“把蘇杭和蘇錦衣送來(lái)海河上學(xué)想得通，但是像小明鏡這樣的，不應(yīng)該去雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校嗎？”

“這有啥，說(shuō)明我們學(xué)校在富豪圈里也比貴族學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)了——前段時(shí)間那個(gè)，3年6班的董輕鴻同學(xué)，不是從實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的嗎？”

“是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)了嗎？畢竟實(shí)驗(yàn)學(xué)校在北邊的城郊，離這里有五十公里的路程。”

老師們都在猜，海河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)名字聽(tīng)著平凡，但里面大有文章，本身走的就是精英教育模式，里面養(yǎng)著的老師比學(xué)生還多，除了統(tǒng)考統(tǒng)學(xué)的普通文化課老師，每個(gè)同學(xué)還匹配有一個(gè)生活助理，兩個(gè)專業(yè)課導(dǎo)師，這些老師會(huì)根據(jù)孩子的天賦傾向給孩子做精準(zhǔn)教育，除了才藝類，里面也有走數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、語(yǔ)種學(xué)這些學(xué)究型小孩，請(qǐng)的老師基本都是圈內(nèi)叫得上名號(hào)的，和大拿私收真?zhèn)鞯茏右矝](méi)什么分別了。

海河雙語(yǔ)學(xué)校總的只有三百人，老師占了兩百，學(xué)生不足一百，從四歲到18歲高考，幾乎可以做到一對(duì)一定向培養(yǎng)，雖然富豪圈子里事情多，但這百年來(lái)海河雙語(yǔ)學(xué)校確實(shí)出了不少人才。

這樣的貴族學(xué)校其他孩子想去去不成，但蘇家不一樣，把蘇明鏡小朋友送來(lái)這里——上一年級(jí)，真是讓人費(fèi)解。

而且就算要送來(lái)，只要跟學(xué)校說(shuō)清楚孩子的情況，根本不需要捐那兩棟實(shí)驗(yàn)樓，這樣優(yōu)質(zhì)的生源，他們歡迎還來(lái)不及，怎么可能會(huì)擋在門(mén)外。

一整個(gè)事件就很迷，迷惑。

不管怎么說(shuō)，天賦這東西就像是老天爺賜給的禮物，難得，所以不能浪費(fèi)了，站在這里的二十幾個(gè)老師工作就是教書(shū)育人，看著這樣一個(gè)優(yōu)質(zhì)苗子，是真的著急了。

周愛(ài)黨給小朋友做了智商測(cè)試，測(cè)試完倒是稍稍放心了些，六歲140，聰明歸聰明，但還沒(méi)有到逆天的程度，只不過(guò)以小孩現(xiàn)在豐富廣袤的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備來(lái)說(shuō)，肯定是有人系統(tǒng)的、有針對(duì)性的給她訓(xùn)練過(guò).

別的不說(shuō)，萬(wàn)卷書(shū)肯定是讀過(guò)了。

李明把小孩做的試卷翻看了一遍，忍不住感慨道，“啊，當(dāng)年出了一個(gè)駱清書(shū)，我們沒(méi)有緣分得見(jiàn)，現(xiàn)在一中出了個(gè)蘇明鏡同學(xué)，小明鏡雖然比不過(guò)駱清書(shū)，但也是難得一見(jiàn)的小神童了。”

除了林婉君，其他一半以上的老師年紀(jì)都和何寶國(guó)差不多了，甚至更年長(zhǎng)，聽(tīng)提起駱清書(shū)，也是唏噓，周愛(ài)黨把測(cè)試表給大家看，“倒是不用太擔(dān)心，這個(gè)孩子肯定是有一個(gè)厲害的專教老師。”

確實(shí)很厲害，小孩邏輯思維能力很強(qiáng)，記憶力超群，稍稍問(wèn)一問(wèn)，就知道小孩的老師給她做過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練，這就好比練武，身體素質(zhì)好，根基打得牢，學(xué)什么東西都是事半功倍。

但最根本的也是最難培養(yǎng)的，他們同樣身為老師，更明白這里面的不容易。

總之應(yīng)該是一個(gè)非常厲害的人物。

何寶國(guó)壓著心里的震動(dòng)問(wèn)，“蘇同學(xué)，你的老師很厲害，他是誰(shuí)可以透露給我們嗎？我們很崇拜他，想結(jié)交認(rèn)識(shí)——就是想和他做朋友！”是真的想認(rèn)識(shí)，把一個(gè)六歲小孩教導(dǎo)得這樣優(yōu)秀懂事，同為祖國(guó)的園丁，不心動(dòng)也難啊！

其他幾個(gè)老師聽(tīng)了也圍過(guò)來(lái)，蠢蠢欲動(dòng)的。

老師們說(shuō)的是師父！夸贊師父很厲害！小饕餮激動(dòng)了，捧著手眉開(kāi)眼笑地答，“是明鏡的師父了塵大師，他是清靈寺的第二代主持！”

原來(lái)真的是隱士高人！何寶國(guó)更期待了，“那你師父現(xiàn)在在哪兒？方便聯(lián)系嗎？”可以的話他想和這位高人商量一下孩子未來(lái)的教育問(wèn)題。

小饕餮搖頭，“師父去取經(jīng)了，要好幾年以后才回來(lái)，外國(guó)一些地方信號(hào)不好，明鏡也只能偶爾和師父聯(lián)系上，要很久以后才能見(jiàn)面了。”

何寶國(guó)周愛(ài)黨幾人都有些失望，但這也不是想不通的，看看面前小仙童一樣的蘇明鏡小朋友，大家都能想象老前輩仙風(fēng)道骨的模樣，隱士們的思想境界和他們不太一樣，去取經(jīng)了也正常，畢竟老話說(shuō)的好，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。

何寶國(guó)又給蘇世陽(yáng)打了電話，確認(rèn)過(guò)蘇家確實(shí)只是想讓孩子在學(xué)校里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，覺(jué)得現(xiàn)在的班級(jí)很好，也沒(méi)有給小朋友跳級(jí)的打算，就囑咐小朋友說(shuō)，“只要不影響其它同學(xué)，在學(xué)校你可以隨意看自己想看的書(shū)，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)業(yè)上有什么不懂的無(wú)論什么問(wèn)題都可以來(lái)請(qǐng)教老師們，咳，就算老師們不懂，也會(huì)想辦法弄懂了，再教給你，知道了么？”

“一中是海河最好的高中，里面也有初中，就在隔壁，兩個(gè)學(xué)校背靠背，到時(shí)候老師們會(huì)和那邊溝通，把課程表給你，到時(shí)候你可以去那邊聽(tīng)課，剩下的體育音樂(lè)手工這些，還是和1年1班的同學(xué)們一起上，一起生活。”

其他老師也點(diǎn)頭表示贊同，年紀(jì)這么小的孩子跳到六年級(jí)或者更高的年級(jí)，對(duì)她本身性格和心理環(huán)境的成長(zhǎng)未必是一件好事————現(xiàn)在的孩子總是過(guò)于早熟，五年級(jí)六年級(jí)的班主任已經(jīng)焦頭爛額地忙著抓早戀了。

雖然那些孩子未必知道談戀愛(ài)究竟是怎么一回事，但架不住他們上課總傳一些，‘xxx，你可以做我女朋友嗎？’‘xxx，我給你100根棒棒糖，你和我處對(duì)象可以嗎’‘xxx，我愛(ài)你，xx，我也愛(ài)你。’這樣讓人哭笑不得的紙條。

想象一下蘇明鏡小同學(xué)坐在六年級(jí)同學(xué)中間的情形，那真不一定是什么好事，至于蘇明鏡的教育問(wèn)題，他們可能需要和校長(zhǎng)商量一下，具體究竟怎么培養(yǎng)，才不會(huì)浪費(fèi)她的天賦。

何寶國(guó)坐不住，連連嘆氣，“這多難得啊，蘇家人心怎么就那么大，真是皇帝不急太監(jiān)急。”

林婉君倒是安慰了一句，“以蘇家現(xiàn)在的財(cái)力，可能只想要小寶貝過(guò)得開(kāi)心自在，并不是說(shuō)想要孩子有多大成就，咱們也放寬心一些，平常心對(duì)待就好了。”

也只好這樣了。

何寶國(guó)心里嘆氣，召喚班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員來(lái)拿卷子去發(fā)。

回了教室大家就爭(zhēng)搶著要看小和尚的試卷，甘流看了，震驚地說(shuō)不出話來(lái)，立刻就要拜小和尚為師，“教我語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)！尤其是英語(yǔ)！”

甘流崽崽是班上最熱愛(ài)學(xué)習(xí)的崽崽，每天都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，小饕餮并不知道怎么做一個(gè)老師，認(rèn)真想了想，覺(jué)得自己還不能當(dāng)一個(gè)老師，最后只是說(shuō)，“甘流以后我們可以一起學(xué)習(xí)，周末可以在實(shí)驗(yàn)樓的基地，也可以在點(diǎn)心鋪，明天我和江小凝在鋪?zhàn)永铮贿厡W(xué)習(xí)，一邊看店，店里面有好多的古書(shū)，甘流你可能會(huì)感興趣。”

“好！我來(lái)！明天一早我就來(lái)！”

郁飛家和江小凝家住得很近，聽(tīng)了立馬就說(shuō)也要來(lái)，他其實(shí)最不喜歡周六周天，因?yàn)檫@意味著他要待在家里兩天，從早到晚都聽(tīng)爸爸媽媽的吵架聲，所以雖然他不愛(ài)學(xué)習(xí)，但也寧愿報(bào)名參加學(xué)習(xí)小組。

除了郁飛，還有吳小勇是為了提前多認(rèn)識(shí)點(diǎn)字好看懂武功秘籍，其它五個(gè)崽崽是想看懂編手串的指導(dǎo)書(shū)，再加上秦雪，十一個(gè)孩子，都報(bào)名參加學(xué)習(xí)小組了。

一放學(xué)何寶國(guó)就去了校長(zhǎng)辦公室，說(shuō)了蘇明鏡同學(xué)的特殊情況。