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那小子頓時不樂意了，一瞪眼：“操，你三年級的吧，知道我是誰么，別找揍啊，快點！”

我也嗤了一聲，不過不是那小子哪種沒禮貌的召喚人的嗤聲，而是不屑一顧的嗤聲。

王寧有些害怕，眼神閃爍的看了我一眼，我能讀懂她的意思，小丫頭怕我挨打，有些想妥協(xié)了。

門外，那小子已經(jīng)橫眉瞪眼的在施加壓力了：“小子，別跟我裝逼啊，別以為你在辦公室里，我就不敢進去削你！快點給我印，要不你等著瞧！”

媽的，我不吱聲，這小崽子還真當自己是根棍兒了！我把手里的蠟紙架重重一摔，拎著墨輪奔他就去了。

王寧正要攔我，門外那小子突然哎喲一聲，我倆一看，都哭笑不得，原來那小子被我們班的班主任從后面掐住脖子給拽了出去，很快走廊上傳來哎喲哎喲的聲音，看來那小子挨揍了。

八十年代有八十年代的好處啊…老師體罰學生還不是家常便飯？我和王寧一邊憋著笑一邊繼續(xù)印卷子，過了會兒，班主任探頭進來吩咐了幾句，之后掐著那小子的脖子離開了辦公室外的走廊，不知道把他送哪去了。

六年級有四個班，單科的卷子也就二百多張而已，墨輪推上四百多下就算完活兒，身為學習委員的王寧干這個早已是駕輕就熟，我更是不在話下，兩人搭檔干活快，很快就印完了。

干完活收拾雜物，出辦公室?guī)屠蠋熸i了門，小丫頭拉住我，取出手絹要幫我擦臉，被我婉拒了，嘿嘿，臉上的油墨印子我還留著有用處呢，要是被她擦掉了，我豈不是白費力氣了。

回家的路上遇到一個加工爆米花的移動攤，大大小小十多個孩子正拿著家里的面袋排隊等著加工爆米花呢。

我和王寧走到附近的時候正趕上一鍋爆米花“放炮”，攤主把鋼鍋加在架上，腳踩鍋身，嘴里大聲吆喝著“放炮了啊！”手中的鐵釬子一使力，“嘭”的一聲震響，白霧彌漫，甜香撲鼻！

早就捂住耳朵躲得老遠的孩子們頓時歡呼起來簇擁了上來，幾個年紀小的撒著歡的在白霧中往復奔跑，貪婪的吸嗅著爆米花的香氣，攤主用并不干凈的鐵釬子用力攪出殘留在鋼鍋里爆米花，黑乎乎的大手和金黃的爆米花形成了鮮明的對比。

很快，這鍋爆米花的主人，一個年紀與我和王寧差不多的高瘦小子從“籠子”里收走了他的爆米花，滿臉開心，扛著裝了滿滿一袋爆米花的面袋，歡呼著跑掉了。排隊的孩子們個個滿臉艷羨和希冀，又走了一個，就快輪到自己了！

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