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我是誰？

我在哪？

我要做什么？

一問三連過后，很多人默默望向天花板，中央空調正在矜矜業業的工作著，不斷向外散發涼意。

太陽完全被天花板擋住了，無法窺其形，受其暖。

日啊！

這試卷特么是誰出的，出試卷的能當個人嗎？

試卷上只有四道題，每道題的題干都很短，大體上看一眼就能得出答案。可是當他們仔細閱讀過后發現，每個文字每個數字都認識都熟，然而將它們組合成題干后，怎么看都是四不像。

張明遠習慣性的繞著過道走了一圈，邊走邊說：“這套是去年奧數班的題，根據去年的反饋來看，這套題對去年想進奧數班的學長學姐來說還是有些挑戰性的。不過我相信我們班的同學，都是學霸做題小能手，相信它對你們是沒有多少挑戰性的。”

班上學生哀嚎——

誰說沒有挑戰性的，太有了好嗎？

在場坐的都是聰明人，關系也都還算不錯，有不滿的地方直接說就好，請不要拿試卷來為難人！

雖然張明遠整人的意思很清楚，但他要表現的意思也很明白，這套題主要針對學生人群是想進奧數班的，雖然還不是正規測試選拔，但也算是讓學生提前知道了考試難易程度。

七中不是有錢人家孩子的搖籃，里面的學生多是憑自己的成績考進來的，很多都家世普通或小康，出國不是他們該選的出路，高考卻是他們改變命運最公平的機會。

除了參加高考能獲得進入高等院校的名額外，還有競賽。

在競賽中獲得獎項，就能被高等院校提前錄取，不必和眾多學子去擠高考那座獨木橋。

而且進了競賽班能夠受到更系統的教育，這對求知若渴的學霸來說，是個很好的機會。

張明遠走完一圈就回到了講臺上備課，時不時的抬眼看看班上愁眉苦臉的學生，臉上掛著不懷好意的笑容。

這套題他原本是不打算現在就拿出來刺激學生的，但是班上學生飄得太高了，不拽拽線還不知道他們什么時候能飄回來。

也許選擇走競賽的人只有幾個，但他也是從少年時代過來的，最了解這個年齡段學生的心理，他相信還是能把人拽回來的。

不管心里是怎么想的，作為學霸，對具有挑戰性的題目還是很有興趣的，在張明遠喊了‘認真做題’后，大部分學生的情緒都平息了下來，認認真真的審題。

余知明平時就有研究奧數方面的題目，張明遠現在發到手上這套題他是做過的，剛開始做的時確實會感覺有點難，但到底是涵蓋高中知識的題目，只要理清了思緒就不算特別難，他是把答案正確的解答出來了的。