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“是呀，我們要懷著一顆感恩的心，哦不對，是感戴的心，感謝這些無私的奉獻(xiàn)者們，感謝這位擁有偉大情操的【大體老師】。\\wwＷ。ｑΒ⑤。c0m//”

后方凌光洪亮的嗓音惹來全體同學(xué)的轉(zhuǎn)身注目。凌光擠進人堆，來到床前，對著那張?zhí)稍诖采系谋淠惺钌罹狭艘还案兄x您，偉大又無私的捐獻(xiàn)者，未來人類醫(yī)學(xué)界的展，離不開您今日的貢獻(xiàn)！”

同學(xué)們隨著凌光的身體，也再一次彎下腰去深鞠一躬。

致意完畢，負(fù)責(zé)運送尸體，也是先前喊“禮畢”的那位實習(xí)醫(yī)師，握了握凌光的手道：“凌教授，這里就交給您了，我先告辭。”

凌光：“慢走。”

隨著學(xué)生各回各座位的當(dāng)空，凌光檢查了一下攝像儀器，調(diào)整了背投電視影像效果，并換上早已為他預(yù)備好的白褂、手套和口罩。

之所以要安裝背投，是因為上課的學(xué)生太多，人體研究材料又很珍貴，總不能分批教學(xué)吧，而能近距離觀察凌光解剖講解的，只限于少數(shù)幾人，大部分的學(xué)生只能通過電視影像和話筒來遠(yuǎn)距離聽講。

能參加實地互動解剖教學(xué)課程、甚至可以實際操作體驗，對醫(yī)學(xué)院在校生來講是很難得的，所以凌光根本不用擔(dān)心有學(xué)生會在今天曠課，甚至乎像上次那樣大鬧講堂。

凌光四下打量一番，小媛果然也在教室，并不出他意料地坐在了最后排。

嘴角泛起一絲怪笑，凌光對著話筒輕咳一聲說道，“由于我們今天教學(xué)內(nèi)容的特殊性，可能達(dá)不到全員面授，不過不要緊，大背投可以清晰放映出今天的教學(xué)全過程，如果還有同學(xué)對哪部分不甚了解，歡迎你們在休息時間隨時來找我，我很愿意為你們解答一切疑難。”

頓了頓，又道：“雖然有局限性，但我還是很樂意邀請十位同學(xué)上臺來，參與面授互動教學(xué)，并實際操作解剖。有哪幾位同學(xué)想上來，請舉手。”

近一百號學(xué)生中只挑十人，十分之一的中選率，除非是來混日子的，否則沒人不想上。

果然，幾乎全班同學(xué)都舉起了手，就連那曾經(jīng)鬧事侮辱凌光的學(xué)生也高高仰起大手，他不想錯過這QB5難逢的機會。只有一人例外，就是小媛。

凌光第一個指的就是那鬧事的學(xué)生，有教無類嘛，老師對學(xué)生是不能存有偏見的。

那學(xué)生興奮地站了起來，像中頭彩般高興地沖到了操作臺上，

接下來，凌光迅地又點選了八名學(xué)生，還剩最后一個名額時，在眾學(xué)生滿眼的期盼中，凌光有意走下操作臺，來到小媛身旁，拍拍這位由始至終沒有看過自己一眼的、唯一一位不想上臺的學(xué)生桌面，“就你好了。”

眾人露出失望神色，包括被選者。

十名幸運的學(xué)生齊站講臺，圍在活動大床旁，戴起了口罩，除了小媛外，各個都露出興奮的神色。

凌光接過手術(shù)刀，心內(nèi)默念“有怪莫怪”。開膛剖腹他做過無數(shù)次了，但那都是正常的病人，都是有呼吸的大活人。至于解剖死尸，他也是大姑娘上花轎頭一遭。對著眼前這具尸體，凌光心里還是有些怵。照說在醫(yī)院工作這么久了，對一般醫(yī)師來說見些個死尸爛體的是在平常不過的，可能他們碰到死人的概率比在街上見到美女的幾率都要大。可這位凌教授卻正好相反，接觸過的哪怕是奄奄一息的病患，經(jīng)過他手，照樣能夠回天。要說見死人，凌光還真沒什么機會。

接過了手術(shù)刀，凌光深吸一口氣，定了定神道：“請大家注意看，這條未被拆去的縫合線，是死者去后被開膛再被縫上的，而開膛是為了便于醫(yī)生驗明死因。好了，解剖教學(xué)現(xiàn)在開始，請大家注意我的動作。”