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“涉及出軌劇情的話，真的適合大學生來出演嗎？”當時一位老師質疑。

也有人表示，“大學生都是成年人了，桑綺和歐陽萱同學明年就要畢業工作了呢，不必太拘泥。”

“可社團里也有高中才畢業，剛升入大學的半大孩子吧。”

“其實大家從小接觸的名著里不乏有涉及出軌的劇情，比如《包法利夫人》《安娜卡列尼娜》等等。只要能引發共鳴或反思，就不失為好的作品。孩子們畢竟不是生活在象牙塔里的。他們比我們想象的要更成熟。”

“你也說了，那些名著雖然涉及出軌劇情，但因為作家筆力雄厚，才能引發讀者的反思。”領導說著，反問桑綺，“桑綺同學，你認為你行嗎？”

霍文濤聽著桑綺對當時場景的描述，皺眉道，“所以那位領導是在質問你的寫作能力，是不是能達到福樓拜和列夫托爾斯泰的高度？”

“對對對！”桑綺的五官都扭曲成‘吶喊’了，“我哪敢應聲啊，只能一個勁兒地搖頭。”

“然后呢？”

“然后，他們討論后得出的結論是——我可以保留‘等價交換’這個主旨，但可以用另一種劇情的表現方式。”

“比如？”霍文濤好奇。

“比如……”桑綺濃濃地嘆了口氣，整個人抽了魂似地軟在桌子上，“比如男主角幫女主角復習六級英語，作為等價交換，女主角幫男主角溫習計算機考級。男主角在學術論文上提點了女主——注意，只能提點，決不能代筆，女主便鼓勵男主繼續考研，勇闖學術高峰。出軌的劇情可以改為——二人在學術問題上意見相左，爭執不下，最后在專業導師的開導下頓悟和好。故事的結局必須是暢游學術海洋的兩人喜結連理……”

“啊……”霍文濤點頭，“好偉大的愛情。我自嘆不如。”

桑綺瞪了他一眼，“從領導辦公室出來后，我就直接告訴表姐我寫不了。但阿萱卻一直勸我試試看。”

“哦？”

“表姐一個勁兒地夸我，說我其實能力很強，但自視不高。她說我……嗯……說我高中時在那么繁重的課余都可以寫出爆款網絡小說……”

“哦，《霸總，請把心還給我》。”

“……你可以不用把書名念出來的，謝謝。”桑綺沒好氣道，“她還說我第一次嘗試寫劇本就讓瀕臨解散的話劇社團拿了獎。所以只要我肯耐下性子寫，一定能把自己的主旨和領導的要求完美地糅合在一起。”

“……你表姐忽然變得很會說話啊。”霍文濤笑了，“不過，的確是事實。”

桑綺于是看向他，“你也覺得，我能做到？”