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稍微頓了頓，亨利老師繼續說到“不同的顏色，要求的力量不能出現哪怕是一絲一毫的偏差。是多少斤的要求就必須使用多少斤的力量，否則那圓面是不會消失的。這種圓面的測量標準是以最先接觸到圓面上任何一點的力量來評估的。從限制攻擊的部位，到限制攻擊的力度，只是為了一個目的：精確。精確的控制你們的身體！精確的控制每一分力量！”

看著目瞪口呆的學生們，亨利老師笑了笑，繼續說到“訓練室中間的四個魔法陣代表了四個等級，而每一個魔法陣出現的圓面的數量、大小、顏色、運動軌跡都是隨機的。四個等級要求的時間分別是三秒、四秒、五秒和七秒。超過這幾個時間段的限制，而未能擊破這些圓面，將會被判為挑戰不成功。這個項目的練習時間，你們有四個月時間。四個月之后，我們會在訓練室里第一級的魔法陣里開始考核。”

“亨利老師，我有個問題。”亞特蘭帝斯舉了舉自己的手。

“恩？問吧。”亨利老師饒有興趣的看著亞特蘭帝斯。

“我想問，是魔法陣判斷是否用正確的部位擊中那些圓面，還是由考官？”

亨利老師呆了呆，似乎在玩味亞特蘭帝斯這個問題中的深層含義到底是什么。

亞特蘭帝斯之所以突然想起來問這樣一個問題，是因為他在思考亨利考官剛才說過的一句話“是多少斤的要求就必須使用多少斤的力量，否則那圓面是不會消失的”，加上每一級的魔法陣附加的一個時間限制。這樣下來得到的結論方式是“在規定的時間里用規定的力量把圓面全部擊散”便可以了。如果是這樣，那和所使用的部位又有什么關系呢？

換句話來說，如果圓面的尺寸并不是限制所使用的部位的話，按照“在規定的時間里用規定的力量把圓面全部擊散”這一總則，攻擊的效率便會提高很多。比如說，有兩個圓面在經過挑戰者的腿部附近的時候，如果按照“圓面的尺寸是限制所使用的部位的”的原則，一個應該用手，一個應該用腳；但是如果不限制攻擊所使用部位，一記直踹加一記膝撞便能有效的解決兩個圓面…這兩者在攻擊效率上來相比，無疑相差甚多！隨著圓面數目的增多，“圓面的尺寸是限制所使用的部位的”和“在規定的時間里用規定的力量把圓面全部擊散”所造成的攻擊效率必然是天差地別的！

如果把圓面的大小尺寸僅僅當作是挑戰者在攻擊時路線的考慮因素的話，似乎更能體現一個攻擊效率的高低。比如說在手部的攻擊范圍內，一個最大尺寸的圓面飛快的沖過，而一個最小尺寸的圓面則以較慢的速度沖向另一邊，這時用手先擊破最大尺寸的圓面，然后在追上最小尺寸的圓面將之擊破。這樣的效率不是比用頭部擊破最大尺寸的圓面，然后再用肘部擊破最小尺寸的圓面，要來得更高效嗎？

亞特蘭帝斯問這個問題的最關鍵一點就是“圓面的尺寸到底是不是限制攻擊部位的。”如果答案是否的話，則更能體現魔法陣設計的目的：高效率的攻擊。

這就好象是亞特蘭帝斯前世，城南的一間小型的快遞公司的崛起一樣。原本四輛快遞用車分別負責四個區域。后來公司老板的女兒畢業回國，重新幫父親指定了一個運做體制。在兩個小時的時段里，把所有接到的定單按照其位置劃分為四條路線，然后再派出快遞車前去接收或者是送貨上門。這樣一來，效率呈幾倍的提高。這間公司后來成為省內的一間最大型的民族企業…

過了好一會兒，亨利老師才從沉思當中醒過神來。看到學生們都在好奇的看著自己，亨利老師苦笑了一下，對亞特蘭帝斯說到“不得不說，你是第一個問這個問題的人。我想我明白你問這個問題的真正意思是什么。不過，我現在還不能答復你。我還要向我的老師請教答案。不過，在那之前，大家還是按照我剛才說的那些要求去修煉吧。對了，要提醒你們的是，你們攻擊的力度，是和你們所運用的力量和速度有密切關系的，這句話你們在接下來的修煉當中好好的去體會一下。”好了，你們先解散吧。

“呃，亨利老師，其實我還有一個問題。第一級的魔法陣，是指最小的那個魔法陣嗎？”

“對。最大的那個魔法陣就算是布盧斯威爾利大人都甚少在那一個級別進行修煉…”

…

看到第三批的新生過了這么長時間才從訓練室里出來，而且個個都是神色古怪。不過，沒有亨利老師的召喚，大家還真不敢就這樣沖進訓練室里一探究竟。

走出數百米的距離后，亞特蘭帝斯回頭看了看那個四十號訓練室，臉上滿是疑惑的神情，心里暗到“難道這個魔法陣是從那神秘地帶傳出來的嗎？這下可越來越有意思了…”

－－革命尚為開始,繼續努力ING－－

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