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這下子村長可高興了，當即表示明天就發(fā)動村民把那棟老屋重新修整一下，巴月表示今天晚上沒地方安置鄒書呆，村長馬上拍胸脯，把張小虎的屋子讓給他先湊合住一晚。巴月這時候才確定，張小虎果然是進山去打獵了，村長大娘還真沒誆她。

回到家里她把村長的決定對鄒書呆一說，鄒書呆反而比她還高興，連聲道：“大好，此事大好，師者，授業(yè)解惑也，此乃吾輩本分?！?

很明顯，這書呆子是覺得當教書先生比當帳房先生要好得多。于是，一場小風波以皆大歡喜而告終，巴月、村長、鄒書呆各取所得，都非常滿意。

群眾的力量是驚人的，第二天村長先生站在村口一敲鐘，召集了全村人，每戶出一個勞動力，把村東頭的那棟老屋搗鼓了一下，只半天工夫，原本破舊的老屋就煥然一新，鄒書呆歡歡喜喜的就搬了進去，還沒來得及貼招生告示呢，當天下午就來了五六個孩童過來拜師，有的提了一只山雞，有的拿了家里的兩張獸皮，還有的捧了一包從山里摘來的野山菌，都是野味。最好玩的是還有個孩子牽了只狗過來，說是給先生看家護院。

可惜鄒書呆手無縛雞之力，那只山雞沒抓住，在院子里亂飛了一陣，留下了幾根漂亮的羽毛，就跳出墻頭，跑得無影無蹤了，只把當時幫著鄒書呆收拾屋子的巴月給笑得半死。倒是那牽狗的孩子機靈，打了一個呼哨，那狗就猛的竄了出去，沒過多久，那只逃跑的山雞就被狗給叼了回來，居然還活著，在狗嘴里掙扎不已。

鄒書呆看著那狗那雞直擦冷汗，到底沒敢再去抓那只山雞，直接做順水人情送給了巴月。巴月也不客氣，幫他整理好屋子以后，連雞帶那些野山菌一起拿了就走，只丟下一句“晚上奶娘來給你送飯”。

總而言之，巴月是打了包票說要包吃包住的，自然不會因為鄒書呆另外找了一份工作就不作數(shù)了，只不過白吃白喝那是不可能的，那些雞呀菌呀還有村長答應要送的米糧呀，都歸奶娘保管了，鄒書呆也不用開伙，每天等著奶娘送飯就成，至于那些獸皮草藥什么的，就讓鄒書呆自己留著，哪天商隊來了，賣掉換些紙墨書冊。

為了給鄒書呆交代做帳的事情，巴月又在村子里多留了三天，直到鄒書呆弄明白這帳究竟要怎么做。事實上，本來是不會耽誤這么長的時間的，主要是兩個人對怎么做帳有分歧。

巴月是想把現(xiàn)代化的做帳方法教給鄒書呆，除了做帳方式之外，首要就要讓鄒書呆學會寫阿拉伯數(shù)字。鄒書呆對阿拉伯數(shù)字這種符號數(shù)字倒是挺感興趣的，學得也帶勁兒，但是對巴月的記帳方法，鄒書呆就不敢恭維了。

不管巴月怎么說，鄒書呆一定要用自己的方式記帳，可問題是，巴月看不懂呀，鄒書呆再引經(jīng)據(jù)典，說得頭頭是道，她看不懂帳本，那還不是白搭，還不如讓奶娘用腦子記呢。

兩個人爭論了整整三天，最后雙方各退一步，巴月同意用鄒書呆的方法做帳，但是上面的數(shù)字一定要用阿拉伯數(shù)字。

鄒書呆恰好對阿拉伯數(shù)字挺感興趣，也有意思拿巴月的帳來練習一下巴月所教的阿拉伯數(shù)字運用下的四則混合運算，也就是加減乘除，于是欣然同意。

結果，第一天出來的帳面，就讓兩個人都目瞪口呆。

誰都知道，阿拉伯數(shù)字肯定是不能豎著寫的，而古人的大寫數(shù)字都是從左到右豎著寫出來的。

這帳根本就沒法兒看，別說巴月看不懂，鄒書呆自己也糊涂了。

兩個人面面相覷了許久，最后還是讓鄒書呆按自己的方法做帳，等巴月從百陵州回來，再讓鄒書呆一筆一筆的報出來，她再轉換成自己能看得懂的現(xiàn)代化帳目。

這三天，等于什么事都沒有做，白白給浪費了。巴月哭笑不得，鄒書呆也是一臉慚愧，好在這時候李老太爺要的布終于染制好了，她這三天也沒算白等，正好帶了布去百陵州。

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