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說著往席樂安那邊挪了挪，在長凳上騰出三分之一的位置：“快來快來，我們一起看。”

后桌眼神微亮

，拿著書本在韓榆身旁落座：“謝謝榆哥兒。”

席樂安哼哼兩聲，嘴巴撅得可以掛油壺。

后桌忙解釋：“我是聽......這么喊你的，如果你不喜歡，我可以不叫。”

韓榆當然不會介意，誰會拒絕第二個小伙伴呢。

后桌彎起嘴角，忽又想到什么，輕聲說：“那方帕子，我洗干凈了再還給你，可以嗎？”

韓榆應好，拍了拍書本：“開始吧。”

兩個小伙伴疊聲兒應著，默契地小聲誦讀。

三道聲音整齊且稚嫩，朝氣蓬勃，充滿活力。

羅先生停在門外，靜靜看著這一幕。

良久，嚴肅的面龐爬上笑痕。

第26章

《孟子》有七篇十四卷,今日要學的是第一篇，《梁惠王》上。

該卷有三千余字,通篇誦讀,倒也很快結束。

三人這廂剛讀完，羅先生就進來了。

后桌忙不迭起身，退回到自己的座位。

韓榆挪回右邊,察覺席樂安長舒一口氣,不由好笑。

這位的社恐還挺嚴重呢。

課室里談笑聲驟停，眾人起身行禮：“請先生安。”

羅先生書本置于講桌上,揚聲道：“諸位可備好《孟子》了？”

“準備好了。”眾人答,有序落座。

羅先生滿意點頭,也不說廢話,翻開書頁：“今日我們學《孟子》第一卷 ,為師先帶著你們朗讀一遍,再逐句講解。”

羅先生手捧書本，行走于課桌之間，領著學生讀一遍文章。

期間有人讀得磕磕絆絆,偏又聲音洪亮,引得同窗紛紛側目,竊笑出聲。

韓榆不免慶幸,他們仨有先見之明,邊搖頭晃腦地跟讀。

讀完后,羅先生開始講解。

韓榆將二哥借的謄抄本往前推了推,留出面前的位置放宣紙。

提筆蘸墨，準備記筆記。

席樂安照葫蘆畫瓢，也跟著這樣做。

羅先生的講課一如他本人,一板一眼,認真嚴謹。

但是過程中多有旁征博引，字句分析鞭辟入里，娓娓而談引人入勝。

饒是最頑皮的學生，此時此刻也都能坐得住，眼睛睜得圓溜溜，全神貫注聽講。

韓榆筆下不停，在宣紙

上留下瀟灑卻不潦草的速記。

在他身旁過道的另一邊，是半開的窗子。

下午的陽光從窗戶縫鉆進來，恰好落在韓榆身上。

每到這時候，小白就會現出身來，盡情地吸收陽光。

它唯恐自己的舉動影響主人聽課，蜷起新長出來的碧綠葉片，纏上莖干，左右扭動，像在費力拔拉。

不過幾息，小白整朵花竟從韓榆的掌心脫離，邁開嫩白的根須，沿指尖滑滑梯一樣滑到桌案上。

然后，選了陽光最美妙的桌角位置，啪嘰將根須緊緊黏在上面。

舒展花瓣和莖葉，無聲地光合作用。

韓榆睨了眼，無聲笑笑，并未多作理會。

這一幕在他看來很正常，可若是讓其他人瞧見，怕是要驚掉下巴的程度。

韓榆將硯臺往身前攏了攏，防止小白一個不穩摔進去，白花變黑花，繼續做筆記。

三千余字，真要講解起來，讓在座所有學生都能明白，并非一件容易事。

羅先生說得口干舌燥，當問及可還有人存疑，下面唰唰豎起好幾只手。

“先生，我不明白......”

“先生......”