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“林開菲，你來說這段話是什么意思？”

話中蘊含的怒火即使一個三歲小孩也能聽出來，奇怪，我哪里惹到她了？

“千巖萬壑路不定，迷花倚石忽已暝這段話主要是講……”我捧著書滔滔不絕地說著，我前世的功底加上我今世對古文的喜愛，這點小小的翻譯應該是難不倒我的。

翻譯結束以后，我好整以暇地坐下欣賞語文老師表情難看的臉，心中閃過一絲笑意，沒有摸清對手的情況，是不能輕易出手的！

這是我以前第一次吃了大虧，對手驕傲地扔給我的。

老師似乎忍下了這口氣，自顧自地講著她的課，唉，要是她從此都這么識趣就好了，我微微嘆氣！

不過，似乎某人并沒有識趣啊！在從此以后的語文課上對我緊迫盯人，只要我稍有異動，立刻蘊含警告的語言就落了下來。

“林開菲同學，請認真聽講！”

我扯著嘴角，微微的笑了，還以為她是聰明人呢？

結果……

讓人失望啊！

忍了這么久了，前面是大度不和你計較，但是并不表示，你觸碰到我的底線我還要忍你！

教師節征文，每個班推薦人選，身為語文老師的你居然如此公報私仇，將我一腳踹開，你就沒有想過其他人會怎么想嗎？

不過，等新的《中學生文選》出版了，你的臉色應該很好看吧！

“林老師，‘天階月色涼如水，臥看牽牛織女星’出自唐朝杜牧的《秋夕》不是《送人》。”我淡淡地提醒老師的錯誤。

“林開菲同學，這句話是出自《送人》，你記錯了。”林老師或許并不認為自己說錯了。

我微微一笑，沒有再開口。

不過某些人卻似乎一定要在今天丟臉，“林開菲同學，請認真聽講。有些同學不要以為自己覺得多學了一些知識就很要不完了，希望謙虛一點。”

這話說得，我要是臉皮薄點，大概都不敢再來上課了吧，有些時候有人真的欠人抽啊！

“林老師，‘銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階月色涼如水，臥看牽牛織女星’這么明顯的中秋觀月的描寫不知怎么能被解釋為送別故人對故人的思念呢？而‘鴛鴦帳里暖芙蓉，低泣關山幾萬重，明鑒半邊釵一股，此生何處不相逢？’才是說朋友遠離，誰知道這一生不會又在什么某處相逢呢，這才是《送人》吧？如果林老師還是不相信，你可以看一下《唐詩明鑒》37頁，杜牧的詩。”

不理眾人的嘩然，我面無表情地坐了下來看著站在臺上慌亂的林佳，不是沒有給你機會，是你自己欺人太甚，人若辱人必自辱！

你一個30多歲的人還理解不了這個道理嗎？

半個月了，你又何必總是找我麻煩呢？覺得沒有把我羞辱到，所以不甘心？不是沒有想過和你化敵為友，消除你的仇視，不過你實在不聰明，我那些示好的行為被你當做是示弱，不愿意與你對抗，被你當做懼怕，你都這樣了，我還有什么辦法呢，只好狠狠把你打趴下了，希望你以后能夠想通啊！

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