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我們一齊翻白眼，姑姑平時(shí)看起來(lái)還是挺厲害的嘛，怎么遇到孩子的事就這個(gè)樣子？

“我不讀書，不學(xué)習(xí)，一樣能生存下來(lái)！”震震或許被壓制了，突然地反彈。

“媽媽，你勸勸姑姑好嗎？實(shí)在不行，不是還有我這個(gè)當(dāng)姐的養(yǎng)他們嗎？你們那么擔(dān)心干什么嗎？小孩子又不會(huì)餓死？我們家和其他的家庭有不一樣，不是不讀書就沒(méi)有出息的？”我笑著勸解。

經(jīng)過(guò)我們的居中調(diào)和，所有人終于冷靜下來(lái)，坐在客廳里冷靜地聊天。

“震震，話我不多說(shuō)了，你要回去讀書。先不要插嘴，你的理由我都知道，我想給你說(shuō)一些理由，你先聽(tīng)好嗎？”

看著震震點(diǎn)頭，我接著往下說(shuō)

“先說(shuō)為什么要有高考，好嗎？”

“恩。”

“那我先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有高考，怎么選擇學(xué)生到大學(xué)進(jìn)行深造？”

“這，這個(gè)……”震震一時(shí)瞠目結(jié)舌，似乎沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他這個(gè)問(wèn)題，我很清楚他們的心態(tài)，只顧著批判，根本不知道什么叫建設(shè)。

“可以采取面試的方式……”

“面試？怎么面試，是通知學(xué)生到某個(gè)地方面試，還是讓我們的老師到學(xué)生的家里面試？”我反問(wèn)著。

“而且面試就公平嗎？沒(méi)有錢的家庭的小孩如何去面試，如果是到學(xué)生家里面試，誰(shuí)來(lái)？面試都是人，你能保證這些人不徇私，不？你能保證面試的公平嗎？”

“我……”震震為難地看著我。

“你不能，所以高考是目前我們大家都能接受的一種公平、公正的挑選學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校的方式。”

看著震震沉默的樣子，我知道，這一點(diǎn)上，震震不會(huì)有異議了，即使有，除非他能找到一種更好的挑選方式。

“再來(lái)，你說(shuō)高中學(xué)習(xí)的東西沒(méi)有用，對(duì)吧？”

“恩，《中國(guó)青年報(bào)》上也登了一篇批評(píng)高中語(yǔ)文教育的文章，說(shuō)我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教育非常不好。而且還有一個(gè)例子，一個(gè)當(dāng)作家的家長(zhǎng)把自己女兒的語(yǔ)文試卷拿來(lái)做結(jié)果居然不及格，這說(shuō)明什么，說(shuō)明語(yǔ)文成績(jī)和一個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)沒(méi)有關(guān)系。如果讓魯迅、郭沫若這樣的文學(xué)大師來(lái)考試，恐怕也及不了格。”

“還有報(bào)紙上不斷地報(bào)道高分低能，某個(gè)剛考入重點(diǎn)大學(xué)的女生，家里人給她帶了幾個(gè)煮雞蛋，但她竟然不知道怎么剝蛋殼，因?yàn)榧依锒际歉改附o她剝的，折騰了半天不得吃，竟然傷傷心心的哭起來(lái)。這樣的學(xué)生有什么用，光憑那個(gè)高考成績(jī)又能怎么樣？……”

“該我說(shuō)了吧！”

“恩，你說(shuō)。”

“先說(shuō)語(yǔ)文吧，語(yǔ)文只是我們考試的眾多考試中的一門，對(duì)我們的整體影響并不是很大，而且高考的實(shí)質(zhì)，是對(duì)有限的高等教育資源進(jìn)行分配。高考成功者只是可以享有比別人更多更好的教育資源，并不限定個(gè)人的發(fā)展方向——重點(diǎn)本科、一般本科、專科院校的專業(yè)設(shè)置基本相同。”

“再說(shuō)高中學(xué)習(xí)，你必須要搞清楚一件事，高中的教育不是教育你如何在社會(huì)上生存，高中學(xué)的、高考考的實(shí)際上都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，并非實(shí)用知識(shí)，如果你高中讀完不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些東西確實(shí)沒(méi)有多大用處。”

“但是到了大學(xué)，專業(yè)進(jìn)一步深化，這些就非常有實(shí)用價(jià)值了：

學(xué)機(jī)械學(xué)建筑的，以高中物理知識(shí)為基礎(chǔ)，四年之后就可以設(shè)計(jì)圖紙用來(lái)造機(jī)械造房屋了;

學(xué)醫(yī)藥學(xué)生物，以高中化學(xué)為基礎(chǔ)，畢業(yè)之后就可以治病救人甚至研發(fā)新藥了;

學(xué)地質(zhì)的，以高中地理知識(shí)為基礎(chǔ)，四年之后就可以探索礦藏，為國(guó)家勘探煤炭石油等重要戰(zhàn)略資源;

學(xué)法律、經(jīng)濟(jì)、工商管理的，以高中的文科知識(shí)以及數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，大學(xué)畢業(yè)以后便可以代理訴訟、為企業(yè)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策……”

“你覺(jué)得一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的人，到了大學(xué)能夠?qū)W習(xí)各個(gè)專業(yè)知識(shí)嗎？”

震震已經(jīng)完全沒(méi)有吱聲了，家里的大人也都詫異地看著我。

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