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回到房間，劉星坐到書桌前，立即從抽屜里取出《入勝初級教程》，準備學習閱讀術的第三個步驟入勝。

一般人學習閱讀術，必須先學習入眼，再學習入迷，通過考核后，才會開始學習入勝。

如果把閱讀術比作學習，那么入眼相當于小學，入迷相當于中學，入勝則相當于大學。

劉星現在跳過前閱讀術的前兩個步驟，直接學習最高難度的入勝，基本等于上完幼兒園之后，直接前往大學學習，這種跳級的幅度在華夏國是極為罕見的。

雖然這么做不符合常理，但是劉星還是想試一試，畢竟要學完入眼和入迷的理論至少需要三五年。

現在擺在面前的這本《入勝初級教程》是入勝教材，算是閱讀術的高深教程，讀起來應該會更加晦澀難懂吧？

懷著一絲忐忑，劉星翻開了《入勝初級教程》的第一頁，看到的是教材的“前言”，上面寫著如下的文字：

“900多年前，小說之祖馬行空說過，閱讀術是一門想象力的藝術。越高層次的閱讀術，對想象力的要求越高。”

“本套教材為入勝閱讀術初級教程，書中將介紹100種想象初級技巧，又稱為‘一次元想象’。這些技巧有助于閱讀者∮⊥，ww♀w.沉浸于小說勝境之中，初步達到引人入勝的境界。”

……

看完前言的內容，劉星翻開教材的正文，映入眼簾的不是文字，而是一幅奇異的立體結構圖！

結構圖由虛線和實線組成，相互交織，錯綜復雜，從不同的角度審視，會呈現出不同的空間結構。

“這是什么東西？”

劉星仔細看了看，這幅立體結構圖有點類似工程建筑施工圖，像是在搭建一種立體模型。在結構圖旁邊，還有一串提示文字，上面寫道：請在腦海里想象出這幅立體結構圖的背面。

“這似乎是一道想象力測試題？”

劉星仔細看了一會立體結構圖，然后閉上眼睛，腦海里做著有關結構圖的想象。

“好像挺容易啊！”

三十秒鐘后，劉星睜開眼，翻到教材第2頁，發現又有另外一幅立體結構圖，這是第2道想象力測試題。

劉星再次閉上眼，又開始進行相關的想象測試。

“似乎沒什么難度！”

就這樣，劉星每翻一頁書，就會看到一幅立體結構圖，然后閉眼進行一次相關的想象力測試。

一頁書平均要測試一分鐘。

只花了不到兩個小時，他便把共計100多頁的教材從頭到尾看完了。

“這就是入勝的技巧？”

這本教程沒有介紹任何理論，只是提供了100幅立體結構圖，這些結構圖是100道想象力的測試題。劉星將100道測試題全部答完后，便學會了100種想象的初級技巧。

這些想象技巧，便是入勝閱讀術的技巧。