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“怎么魔法師就是喜歡建造高塔？”王震邊在嘴里咕嚕著，邊向著那座塔的方向走去。

校園里隨處可見身穿各色魔法長(zhǎng)袍的學(xué)生，他們看王震的時(shí)候只是用不屑的眼神掃了一眼。

“這些學(xué)生真夠高傲的。誰(shuí)叫他們是國(guó)寶，物以稀為貴。”王震小聲地說(shuō)，不過(guò)他這話有點(diǎn)指桑罵槐的意思。

“您好，請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng)的冥想室在哪里？”王震來(lái)到高塔下看到附近的白色小*平房至少有20多間，而且從外觀來(lái)看幾乎是一模一樣，根本沒(méi)法分清哪間才是校長(zhǎng)的冥想室。所以他只好向一位坐在路邊石凳上的老人詢問(wèn)。

“你找他做什么？”那老人奇怪的看著王震和他身后的機(jī)械士兵。

“校長(zhǎng)的一位老朋友讓我把一封信帶給他。”王震回答到，他覺(jué)得這老人并不像那些學(xué)生那樣難說(shuō)話。

“哦，那你跟著我來(lái)。”老人站起身子拍了拍身上那件有些發(fā)皺的破舊長(zhǎng)袍，然后帶著王震向著一間小*平房走去。

“這里就是校長(zhǎng)的冥想室。把信拿出來(lái)吧。”帶著王震走進(jìn)房間里的老人回過(guò)身來(lái)，伸手向王震要信。

“這信是給校長(zhǎng)的。呃……難道說(shuō)你就是校長(zhǎng)？”王震楞了一下后立即反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“呵呵，反應(yīng)力不錯(cuò)，我就是校長(zhǎng)。”老人笑著說(shuō)。

“但你有什么辦法能夠證明你就是校長(zhǎng)？”王震并不是個(gè)容易相信別人的人。這主要是因?yàn)樵?3世紀(jì)的詐騙手段花樣百出，一不留神就會(huì)被人賣了還幫著數(shù)錢，所以他從小養(yǎng)成了小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣。

“呃……”這回是老人被問(wèn)住了。過(guò)了一會(huì)，老人才無(wú)奈地說(shuō)到：“我就是校長(zhǎng)，這哪有什么辦法證明得了？總不可能在衣服上寫上‘校長(zhǎng)’兩個(gè)字你才會(huì)相信吧？要不我們出去找個(gè)學(xué)校的學(xué)生證明一下？”

“好注意。不過(guò)我想到了另一個(gè)辦法，就是您不能打開信，猜猜寫信的人是誰(shuí)。”王震掏出拉法的推薦信。

“我又不是占卜師，哪可能知道是誰(shuí)寫的。”老人有些生氣了。

“這信上有寫信人的魔法印記，如果您是校長(zhǎng)就應(yīng)該能夠猜出來(lái)。”在拉法給王震這封信時(shí)就說(shuō)過(guò)信上有魔法印記，王震并不知道魔法印記是回事，在他的猜想中應(yīng)該是某種驗(yàn)證身份的方式。

“算了，這根本就不用去猜，除了拉法那家伙就沒(méi)有別人了。”校長(zhǎng)連信都沒(méi)有接過(guò)來(lái)就信心十足的說(shuō)出了答案。

“您是怎么猜到是拉法的？”王震覺(jué)得有些奇怪，他邊把信交過(guò)去邊問(wèn)到。

“呵呵，能夠在物品上留下魔法印記的只有煉金術(shù)師，別的魔法師都做不到這一點(diǎn)。而我認(rèn)識(shí)的人里面只有他是這個(gè)職業(yè)。”這位校長(zhǎng)帶著勝利的笑容說(shuō)到：“拉法現(xiàn)在怎么樣？我好久都沒(méi)有見過(guò)他了。”

“還好，他在一個(gè)偏僻的地方隱居。”王震并沒(méi)有說(shuō)出具體的位置。

“哦，這家伙簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)他煉金術(shù)的天賦。他可是煉金術(shù)方面的天才。”老校長(zhǎng)有點(diǎn)惋惜的說(shuō)。

“也許是有些浪費(fèi)，不過(guò)他不想幫別人制造殺人的武器。”王震說(shuō)出了拉法的想法。

“即使不制造魔法裝備又如何？人們用普通的刀劍不一樣能夠互相殘殺。”校長(zhǎng)不以為然的說(shuō)。

“這不一樣，普通的武器無(wú)法殺光世界上所有的人，但是威力強(qiáng)大的武器卻可以。”王震指的是可以瞬間毀滅一個(gè)國(guó)家的超核武器。

“我不認(rèn)為人類能夠制造出可以毀滅自身的武器。那應(yīng)該只有傳說(shuō)中的神器才能夠做到，神器不是人類能夠制造出來(lái)的。”老人并不同意王震的觀點(diǎn)。

“如果人類不斷的發(fā)展下去，用不了幾千年就回毀滅自身。”由于王震是過(guò)來(lái)人，他當(dāng)然知道人類不斷發(fā)展的后果是什么。

“說(shuō)的好象你經(jīng)歷過(guò)世界浩劫似的。你才多大啊？”這就叫無(wú)心插柳，柳成蔭。老人隨口說(shuō)的一句話就猜中了王震的身世。

“呵呵，當(dāng)然不是，這只是我的設(shè)想而已。校長(zhǎng)，我能夠來(lái)這學(xué)校學(xué)習(xí)魔法知識(shí)嗎？”王震連忙轉(zhuǎn)換話題，要不再說(shuō)下去就會(huì)露餡了。

“可以，像拉法那樣高傲的人都能夠欣賞的人應(yīng)該不會(huì)太差。我先要測(cè)試一下你的精神力。然后再按你的精神力屬性給你安排班級(jí)。”老人把信放到桌上，從柜子里拿出一個(gè)透明的水晶球，并對(duì)王震說(shuō)：“把一只手放在這上面，我現(xiàn)在來(lái)測(cè)試你的精神力。”

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