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中國有句俗話叫做人一倒霉，喝涼水也塞牙縫。\\Www。ｑВ５、COｍ\\謝嘯天這回是充分體驗到了民間俗語的魅力，它形容的是如此貼切。

昨天一回到家，他本來是想偷偷摸摸的溜進自己的房間的，可是這心虛之人往往都是膽戰心驚的，嘯天終究還是沒逃出媽媽的法眼，一眼就被洞穿了。這被捉住后愣是被審了一晚上，說是自己走路的時候跌傷的，可謝媽媽就是不相信。兩人就這樣僵持著，一個硬要知道答案，一個硬是不說，一直到了十一二點，困的受不了了才各自休戰，睡覺去了。

這倒霉之事還不是只有昨天會發生呢，嘯天依然秉承著霉神精神，誓將霉運進行到底。

這話得從今天的語文課講起，昨天第一節語文課的時候，這個語文老師叫同學們寫了一篇《我的理想》，這不，第二課就來檢驗成果來。

“同學們，昨天的作文大家都寫的不錯，大部分同學的態度還是極其認真的，可是也有少部分同學不把這個當回事情，下面我來點評下。”宋老師講到。這語文老師全名叫做宋文武，長的非常古板老相，據一些八卦的同學打聽，這老師的實際年齡才二十七八，可是謝嘯天怎么看他都覺得這個老師應該是個奔四的人，真是人不可貌相。

“李雨嘉同學寫的非常不錯，《我的理想——誰說女不如男》，大家有空的話可以到我這里來翻閱一下，學習學習。”宋老師頓了頓，臉色立即從剛才的和顏悅色變成嚴厲，“謝嘯天同學就需要端正下個人態度了，這寫的是一塌糊涂，而且…”講到這兒竟有些講不下去了，臉色看來是氣成通紅的。

“下面我讀幾段謝同學的大作，讓大家也好‘學習學習’，”這個時候他竟然還不忘諷刺一下，“《我的理想》，我的理想是做一個囂張男，我想，如果囂張是一種罪的話，我已經犯下滔天大罪了；如果囂張是一種錯的話，我已經一錯再錯了；如果囂張是一種刑罰的話，我早已受千刀萬剮…”

讀到這里，宋老師已經讀不下去了，因為下面的學生笑的已經不行了，男生們更是起哄，謝嘯天也不客氣，站了起來，雙手做抱拳狀，“謝謝捧場，謝謝捧場。”這一動作更是讓男生們瘋狂的叫囂。

可是這個動作在宋老師的眼中就不一樣了，這是一種挑釁，對課堂，對教師的一種挑釁，“狗屁不通，態度更是惡劣，子不教父之過，也不知道你爸媽是怎么教出你這么個東西的。”大凡語文老師思想都比較偏激，有向憤青發展的潛力，這宋老師怒氣之下，竟也口不擇言起來。

嘯天是比較懦弱，不過不過懦弱不代表沒脾氣，而且那也已經是過去的事了；在嘯天懦弱的時候，只要有人辱及他父母，他都會拼命，更何況現在決定囂張后。一聽到這語文老師罵自己的父母，更是氣的不得了，本來他就看這個語文老師不爽了，好端端的一個二十七八的青年，長的老相不說，還偏偏理一個四十來歲男人的發型，當真是人神共憤了。

當下，嘯天竟然怒極反笑，站起來和老師對峙，“宋老師，我有幾句話想要對你講：第一，做一個囂張男的確是我的理想，請你不要侮辱他人的理想，從這一點看出，你不配為人師表。”做在嘯天旁邊的章余使勁拽了拽嘯天的衣角，言下之意是勸他不要太沖動，可是嘯天是不為所動，“別拉我，章余。第二，寫這篇，我是用我最端正的態度去寫的，我是秉著為我的一生負責寫的，你不分青紅皂白，你又是什么態度，從這一點看出，你不是一個好老師；第三，我父母絕對是用理性的教育方法，我母親善解人意，溫柔嫻淑，絕對是一個好母親，你又是什么東西，敢侮辱我的母親，從這一點看出，你不配做一個兒子。”

嘯天講了這么多，不覺的有點累了，休息了一下，“綜合我說的三點，你不配當一個老師，你不配當一個兒子，你還有什么顏面站在這個神圣的講臺上！”

剛開始的時候同學們還覺得謝嘯天寫的作文是有點耍老師的意思，但是聽到老師這種侮辱性的語言和嘯天頭頭是道的分析后，也不覺的為嘯天不平，再加上大家都是學生，同在一個陣營，更是偏向了嘯天。