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同志你是?副校長王中聞打量了一直沉得住氣沒作聲的衣琚兩眼。

衣琚拍了下李晚后背，示意他直起身，走上前兩步和屋子里的人握了握手。

衣琚，李晚的美術(shù)指導(dǎo)老師，李晚畫的畫經(jīng)我指導(dǎo)過，沒想到給貴校帶來了這么大的麻煩。

衣琚誠懇的看向王、劉二人，最后將視線落到周良晏身上，今天來商量個解決方案，盡量將對貴校，對周老師的影響降到最低。

劉楠一雙眼睛犀利的看著衣琚，緩緩坐到辦公室的沙發(fā)上，抱著胳膊，您說，怎么辦。

李晚的畫其實也不是周老師，也不知道怎么傳成現(xiàn)在這樣，他年紀(jì)不大對老師有些崇拜，這可能讓大家有些誤會了，我說的是不是，李晚。衣琚帶著淺淺一層禮貌的笑意，拍了拍李晚后背。

是這樣的，這都是，誤會。李晚有些艱難的附和著，身體緊繃。

李晚內(nèi)心是抗拒的，不想否認(rèn)自身對于周良晏的情感，但多日來被學(xué)校施加的壓力與內(nèi)心深處的忐忑不安，讓他在衣琚今日這份警示后，很難不去恐懼這份情感的后果會不會毀了對方，這不是他想要的，他可以不被世俗接受，但他不想對方因此向他投來失望厭惡的眼神。

那這幅畫畫的是誰?劉楠皺眉，她是有些狐疑對方突然的松口是不是別有目的，也認(rèn)為就算對方突然開竅，打算配合學(xué)校這邊說法，那這個解釋也是說不過去的。

衣琚不語。

副校長通透達(dá)意，看了眼越來越不安的李晚，溫和的吩咐著。李晚同學(xué)你先出去，這里沒你的事了，之后的安排我們會通知你，希望你能配合。

我可以配合學(xué)校澄清!也接受學(xué)校對于我不恰當(dāng)行為做出的一切處理!但希望學(xué)校可以澄清這件事對周老師的不良影響...

李晚急促的按著衣琚教的說著，躲閃不敢看投過眼神來的周良晏。

對不起周老師，我也沒想到會這樣。

李晚看到周良晏什么也沒說，忍著難過，深深又鞠了一個躬，還是按副校長所說離開了。

衣琚看著男生離開，總算開口，只是臉上的那層笑意也淡了許多，李晚跟著我學(xué)過畫畫。畫的自然是我的畫室的模特。

藝術(shù)創(chuàng)作嘛，孩子有些過于自滿了，就霸占了貴校整個藝術(shù)角的版面，誰想到有這種誤會。

可不呢，誰能想到。劉楠深深嘆氣，最近簡直焦頭爛額，也不明白這個事再出格怎么會被網(wǎng)上的那群人扭曲的那么骯臟。

學(xué)校對于李晚影響學(xué)校公共環(huán)境的行為該怎么處理就處理，不過網(wǎng)上那些有的沒的，我們不能認(rèn)，這樣對周老師，對學(xué)生都好。

衣琚咬重了都好這兩個字，看向一直沒說話的周良晏。

在座的都是在社會上摸爬滾打好多年的人精，自然明白衣琚所說不過是將不良影響降到最低的一個說辭，真相如何沒人會在意，怎么說別人會相信才是最重要的。