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晚自習(xí)一共三節(jié)課。

剔除最后的自、由自習(xí)，其他兩節(jié)自習(xí)課還是早就安排好的各個(gè)科目。不過(guò)，晚上的時(shí)候老師一般是不講課的，就是復(fù)習(xí)上午學(xué)習(xí)的新知識(shí)。

第一節(jié)自習(xí)是歷史，開(kāi)課后，班里已經(jīng)哇哇聲一片。

雖然是文科生，但是到了大晚上的再發(fā)出這種噪音，李小白是不會(huì)同流合污的。

將課本翻到還沒(méi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并不是預(yù)習(xí)，而是看那些發(fā)生的小故事。

本身，歷史是比較沉重的內(nèi)容，看到這些小故事，心情總是好上一些。

至于要背誦的知識(shí)點(diǎn)，抱歉，他晚上的記憶力向來(lái)不怎么好。

郭敬倒是顯得很認(rèn)真，不時(shí)地出聲背誦幾句，但明顯看出來(lái)，她就是三分鐘的熱度。估計(jì)，要不是她坐在過(guò)道邊上，老師容易走動(dòng)，她早就歇菜了。

不對(duì)，一定比他還有不如，李小白有些惡意地想著。

畢竟，他的理解力可是超強(qiáng)的，這些知識(shí)點(diǎn)只需要看個(gè)幾遍也就差不多了。

對(duì)了，還有一個(gè)夏馨兒，她也不是那種喜歡背誦的類型。

她只是倚靠在墻壁上，右手拖著下巴，在那翻來(lái)翻去。李小白直覺(jué)那只是無(wú)聊罷了，因?yàn)樗难劬Ω緵](méi)有看書(shū)。

此刻，李小白越來(lái)越搞不懂班主任為什么要他們?nèi)齻€(gè)同桌了。

去除他之外，她倆一點(diǎn)也不正常吧。好吧，在別人眼里，或許他也不太正常。

難道想徹底的孤立他們，可是孤立他們，不是要把他們分開(kāi)么？

還有，真要想孤立他們，就讓他們?nèi)プ詈竺妫抢锊攀敲娉瘔Ρ冢号ㄩ_(kāi)啊。

“那個(gè)，李小白，班主任找你干什么了？”

果然，郭敬的耐心在持續(xù)了十分鐘后就再也找不出來(lái)了。偷偷地看了歷史老師一眼，課本豎直了放在桌上，裝作漫不經(jīng)心地問(wèn)道。

剛剛還一臉厭惡地看著他不肯讓道，在之前還偷偷地舉報(bào)他，現(xiàn)在又表現(xiàn)的若無(wú)其事……為什么她就這么自然啊，李小白覺(jué)得有必要和她談?wù)劇ｋm然他討厭女生是不假，可是討厭并不代表一定要發(fā)生什么矛盾。

可是，和女生吵架是沒(méi)問(wèn)題……和女生最后一次正常聊天是什么時(shí)候來(lái)著？

不管了，表達(dá)清楚自己的意思就行了。

“郭敬同學(xué)，既然我們都是同桌了。那么，我想我們應(yīng)該做到和平相處。不打架不罵人只是最基本的，還有不要背后搞小動(dòng)作。像是這次你向鄭飛旭打小報(bào)告，我可以原諒你一次，不過(guò)，若是有第二次，可別怪我不客氣。當(dāng)然了，如果沒(méi)有必要，咱們也沒(méi)有說(shuō)話的必要，最好是老死不相往來(lái)才好呢。”

靠，自己到底在說(shuō)什么啊，雖然意思是這個(gè)意思，但李小白總是感覺(jué)哪里有不對(duì)的樣子。

郭敬應(yīng)該是有些心虛了，也沒(méi)看他，而是自顧自嘀咕道：“不想說(shuō)就不想說(shuō)唄，稀罕啊。真是惡心，竟然和你這樣的人同桌，也不知道班主任怎么想的。”

“我這樣的人是哪樣的人啊，拜托你說(shuō)清楚好不好？”李小白有些窩火地說(shuō)道，“還有，你不內(nèi)疚也就罷了，說(shuō)話還這么損，我都替你、媽感到羞愧啊？”

“你……你罵我媽？”郭敬恍惚了一下，才怒視著李小白。

“你哪句話聽(tīng)出來(lái)我罵你媽了？”李小白沒(méi)好氣，“我只是替她老人家覺(jué)得丟人罷了。”

“還不是罵我媽？”郭敬有些氣急敗壞地說(shuō)道，“罵我不就是罵我媽？”

“智商堪憂。”

看來(lái)是談不攏的，撂下四個(gè)字，李小白直接背過(guò)身去。

身后的郭敬還想叫住李小白問(wèn)個(gè)清楚，然而李小白根本不理會(huì)她。