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什么東躲西藏……

陳箋方借看書冊，低眸遮笑。

不知所謂，狗屁不通。

第二堂課最后陳箋方以聽寫的方式驗收了昨日的成效，待看過大家的收成后，陳舉子非常穩重地告知大家，他決定改變教學方式，“……貪多嚼不爛，咱們一天先一天學八個字，而后視情況而定?！?

顯金接過聽寫卷子看了。

上學時，她最爛的一科是地理，爛到什么程度呢？高考時，地理十二道單選題，但凡她答對一道，但凡答對一道！她高考志愿都能上一個臺階！

而其中兩三張卷子，比她的地理卷子還要爛——十六個字全錯，且錯得很離譜，“天”字都錯，很明顯地寫成了“夭”，看都不用看，一準是周二狗的杰作。

夭。

夭你妹啊。

顯金快被周二狗和那幾個腿部掛件氣夭壽了。

體育生的文化課，真的氣死人！

其中答得最好的，竟然是旁聽生鎖兒小朋友的卷子——十六個字寫對十五個，除了“盈”字多寫了一點，其他的字，一筆一畫書寫整齊到位，雖無筆鋒，但橫平豎直，字體結構和諧。

是個可造之才啊！

感恩鎖兒的存在，讓這支隊伍，在希望之星面前，看上去不那么丟臉。

顯金激動地摸摸鎖頭，再把鎖兒的卷子往周二狗面前一擺，痛心疾首，“……不怕不識貨，就怕貨比貨?！?

周二狗臉皮比城墻厚，“人比人，氣死人，命比命，氣生病?！?

顯金面無表情：“人活一張臉，樹活一張皮?！?

周二狗躺平任嘲，反勸顯金，“樹大作根，氣大傷身噢。”

顯金：“……”

學習的時候，怎么不見你反應這么快！

跟老板battle民間歇后語的時候，你倒是第一名了！

……

體育生們功課爛歸爛，術業有專攻，手上過的老本行還是業內頂尖的，聚在一起，聽了顯金的描述，再看顯金拿出蘆管筆在紙上歪歪斜斜地連畫好幾個格子，就連連點頭，表示懂了。

周二狗化身產品經理，總結甲方要求，“……是做給剛啟蒙的學生練字的——人正兒八經，考了秀才、舉人的讀書人也用不上這玩意兒，人家手上自帶標尺，每個字兒的大小、間距都是有數的，人隨手寫的，比你特意拿戒尺比照畫出來的還規矩?！?

顯金琢磨了下，想起陳箋方在白紙上隨手那幾筆字。

確實。

一行字水平、垂直都在一條線上。

他也不需要借助田字格里的虛線框，為字體結構布局。

顯金點點頭。

李三順理解后，思索再道，“那紙張可用四尺宣，過了明礬的熟宣，夾連宣最好，紙張硬脆不洇墨……因只是為描紅練字所制，對紙張表現墨筆濃淡干濕的要求不高，便將數十張合訂為一冊，翻開后即可書寫，且不用擔心墨水洇到下一張紙上?！?

李三順老頭兒直接將田字、米字格描紅紙，暢想為可裝訂的描紅本！

顯金聽得連連點頭！

是是是！

是這個道理！

“咱南直隸學風盛行，每年開蒙啟學的小兒不計其數！練字可是大事！若能將描紅紙推行開來，這一項便可作為咱們陳記經久不衰的一門長線生意！”

顯金頗為雀躍。

南直隸一年多少個讀書人？這數字，他們摸不到。可單從青城山院，便可知此數必然巨大，小小涇縣的小小山院尚有三四百人，整個宣州府呢？整個淮安府呢？整個直隸呢？

咱就按照陳家長房那位清瘦鑠然的舉人公為例，他來開蒙，一天教授十六個字，一個字要求寫五十遍，那就是……

好大幾百字呢！

一張四尺的紙，若寫大字，便只有六七十個字的容納，若布置六百字的作業，那么一天就需要十張描紅紙！

那些專心讀書、期盼科舉明志的，需求只會多，不會少！

這紙，能賣！

被作坊升騰的水汽一蒸，李三順也聽得心熱掌熱。

說干就干！

賣紙的前提，是他們做得出來。

四尺的夾連熟宣好說，任務單子打給小曹村，周二狗親自坐鎮，守著做了三天，便用庫房里的生宣，拿羊毛刷，刷二分明礬、三分明膠、五分白芨熬成的水礬三遍后自然風干成了熟宣。

硬脆厚不洇墨的熟宣到手，李三順師傅親去找了一家印刷作坊。

這印刷作坊，原做的買賣，不太見得光——那些你儂我儂、卿卿我我的言情話本子便是這兒生出來的。