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文老師也不知是從哪找來了一個看不出究竟是什么的破爛機器部件，整個拆散了把零件展示給他們看，又將齒輪螺絲釘之類分門別類的放在一起，然后隨手組裝成了一個意味不明的東西。

路嘉木感覺整節(jié)課都充滿了手工和繪畫的樂趣。

之后的鬼怪基礎(chǔ)認知、環(huán)境生物學(xué)、近代史這三節(jié)課，雖然讀作三種課程，實質(zhì)上講的都是同樣的內(nèi)容。

因為鬼怪基礎(chǔ)認知就像它的名字一樣，而近代史其實就是各大基地的鬼怪對抗史，環(huán)境生物學(xué)實際上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，學(xué)的都是鬼。

雖然聽起來，第一節(jié)課應(yīng)該更傾向于介紹鬼怪總覽，第二節(jié)課介紹打鬼故事和社會價值觀，第三節(jié)課著重展示鬼怪圖鑒，應(yīng)該是門信息搜集學(xué)科。

但因為講課的老師都是同一個人，所以講什么怎么講都是他說了算的。

路嘉木掏出一個空本子，又摸出一支筆，準備著如有需要就記錄下來。

他的記憶力一直很不錯，文老師說過一遍后他就一字不差的記下來了，掌握到了更多與這個世界有關(guān)的信息。

在文老師的講解中，這個世界的畸變已經(jīng)延續(xù)了五百多年，具體來源已不可考。只知道從那時候開始，這個世界原有的秩序被打亂，開始不斷產(chǎn)生鬼怪。

與鬼怪相伴相生的是一些有奇異能力的異能者或者封印物，他們依靠自己的能力聯(lián)手建立了一個個基地。

這所學(xué)校就是其中一個基地，靠著偉大的第一任校長和他留下的一件封印物生存至今。

在不斷的斗爭中，這個世界的人們將鬼怪按照能力和危害性分為了五級。

第一級描述為：僅存在。

處在這一級別中的鬼怪基本沒有智商，它們注意不到人類，無法傷害到人類，或者能被普通人類的普通工具直接擊敗。

它們的存在除了游蕩似乎毫無意義。

第二級描述為：有一定危害性，但影響有限。

有一定智力，但沒有直接置人于死地的能力。只能間接影響，最多只能影響一片區(qū)域。

只要理智在線，智商尚存，基本不會被殺死。

第三級描述為：有危害性，影響范圍較大。

第四級描述為：能很快占領(lǐng)一片區(qū)域，制造鬼域。

有較強的感染力。

第五級描述為：能瞬間毀滅一座城市。

但因為一般無法被觀測，觀測者無法幸存，所以很難推測具體能力。

異能者與封印物的能力和這種分級差不多，但因為主講的還是鬼怪，所以被文老師一筆帶過了。