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“秦老師坐。[燃^文^書(shū)庫(kù)][www].[774][buy].[com]【燃文書(shū)庫(kù)(7764)】”校長(zhǎng)劉剛當(dāng)然也很震驚，可校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)，他仍舊保持著應(yīng)有的沉穩(wěn)：“陸廣同學(xué)你也坐，這件事雖然你沒(méi)有參與，可還是和你有關(guān)?！?

校長(zhǎng)劉剛不愧是領(lǐng)導(dǎo)，他的話(huà)充滿(mǎn)著隱諱，巧妙地躲過(guò)了對(duì)305班的非議。

秦凱隱隱感覺(jué)到了校長(zhǎng)劉剛的意思，他不愿意讓自己難做，可把責(zé)任推到最近有了巨大改變的陸廣身上顯然并不公平。秦凱沒(méi)有坐，他看向校長(zhǎng)劉剛的眼中充滿(mǎn)堅(jiān)定的神情，就是擔(dān)責(zé)任也要由自己來(lái)?yè)?dān)。

“校長(zhǎng)，我知道您的意思，這個(gè)班級(jí)能有這樣的進(jìn)步不容易，正是陸廣同學(xué)的建議提醒了我應(yīng)該怎么去提高學(xué)生對(duì)考試的適應(yīng)性，怎么進(jìn)行調(diào)整和管理，也正是這些點(diǎn)子讓我受益匪淺。這次打人事件那些學(xué)生有錯(cuò)，但那些非議別人的學(xué)生難道就沒(méi)有錯(cuò)？我認(rèn)為這種風(fēng)氣不應(yīng)該助長(zhǎng)，那些打人的學(xué)生是有錯(cuò)，但情有可原，何況打的并不重......”

“打人的學(xué)生我會(huì)處理，至于非議的事情秦老師你也明白，我無(wú)法阻止。這件事發(fā)生在校內(nèi)，和校外的性質(zhì)不一樣，如果不妥善處理那些家長(zhǎng)恐怕不會(huì)罷休，一旦被媒體參與進(jìn)來(lái)就是天大的麻煩，主要是怕輿論的壓力，我也會(huì)很難做?！毙ｉL(zhǎng)劉剛知道秦凱想維護(hù)打人的學(xué)生，他打斷了秦凱的話(huà)。

“校長(zhǎng)，陸廣同學(xué)的表現(xiàn)您應(yīng)該看到了。他考上考不上清華、北大不重要，重要的是他自己的成績(jī)?cè)陲w速提高，305班全班都在提高，正是因?yàn)?.....”

“這些我都明白?！毙ｉL(zhǎng)劉剛再一次打斷了秦凱的求情：“既然秦老師說(shuō)是陸廣同學(xué)提出來(lái)的點(diǎn)子，那就讓陸廣同學(xué)做一個(gè)學(xué)習(xí)方法進(jìn)步的書(shū)面總結(jié)，秦老師你也從中總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，至于這次打架事件我會(huì)妥善處理的。”

校長(zhǎng)老頭，你想的美！

竟然在這種情況下提條件，單方的爆發(fā)改成學(xué)生之間打架事件，陸廣不得不佩服這位老校長(zhǎng)的老謀深算。反正要息事寧人，老頭子的天枰稍稍?xún)A斜就想把自己的心血拿過(guò)去，太會(huì)算計(jì)了。

秦凱也不是缺根筋的傻子，校長(zhǎng)劉剛的意圖很明顯，他就是要秦凱交出讓學(xué)生飛速進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)和方法。至于陸廣，老校長(zhǎng)劉剛認(rèn)為陸不過(guò)只是秦凱的一個(gè)幌子，一個(gè)高中生能有多大能力？估計(jì)也就是偶爾提出了一些有益的點(diǎn)子，那些讓學(xué)生進(jìn)步神速的方法其實(shí)還是源于秦凱這位班主任。

“校長(zhǎng)您看，那些被打的學(xué)生這不是沒(méi)什么大事嗎？當(dāng)然，我的學(xué)生除了努力之外也有一些特殊的管理和學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在正好放假了，回來(lái)后我給您做一個(gè)總結(jié)。陸廣同學(xué)呢，就算了，馬上要高考，還是讓他好好復(fù)習(xí)功課為好。”

老校長(zhǎng)劉剛笑了笑，他知道秦凱在敷衍自己，不會(huì)把自己的方法和經(jīng)驗(yàn)全盤(pán)托出：“秦老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)我是全部都看在眼里的，這次高考成績(jī)出來(lái)后如果成績(jī)理想，秦老師帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班我看都足夠。只是...秦老師畢竟年輕，資歷也不夠，為了不讓人非議，我看可以先去帶一帶重點(diǎn)班嗎？”

條件加碼，老家伙很難纏，學(xué)校也是一個(gè)社會(huì)的大熔爐，生存不易。校長(zhǎng)劉剛威逼利誘全用上了，陸廣心中一陣腹誹。

秦凱再次應(yīng)對(duì)：“看校長(zhǎng)您說(shuō)的，這次學(xué)生們打架最初的根源也是因?yàn)殛憦V同學(xué)和我們305班，說(shuō)起來(lái)我們都有一定責(zé)任，首先錯(cuò)在打人的學(xué)生。我知道老校長(zhǎng)您向來(lái)公平，這件事的處理想來(lái)已經(jīng)有了初步的定論，我呢，一定會(huì)完成校長(zhǎng)您給的任務(wù)，絕不會(huì)讓您失望。”

雙方誰(shuí)也不是善茬，說(shuō)的天花亂轉(zhuǎn)，勾心斗角難免?，F(xiàn)在的秦凱雄心萬(wàn)丈，他可不甘心只做一個(gè)重點(diǎn)班的班主任，既然校長(zhǎng)給了機(jī)會(huì)，他當(dāng)然要繼續(xù)爭(zhēng)取。

老校長(zhǎng)劉剛?cè)耘f是滿(mǎn)臉和煦：“我知道秦老師一心為了學(xué)校，也為了這些學(xué)生嘔心瀝血。我看不如這樣，打架的事情我和教導(dǎo)處共同商議處理，秦老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)呢也要盡快交上來(lái)，如果秦老師班里的學(xué)生能夠有一定數(shù)量的學(xué)生考上本科，一切都好說(shuō)嗎？學(xué)校教務(wù)處也會(huì)在高考后開(kāi)一個(gè)總結(jié)會(huì)議，像秦老師這樣的教學(xué)人才豈能被埋沒(méi)。國(guó)家不是提倡年輕化、知識(shí)化、規(guī)范化嗎？我看305班就是一個(gè)最好的典型，秦老師就是大家學(xué)習(xí)的榜樣。高考是一個(gè)試金石，我們所做的一切都是為了學(xué)校的學(xué)子們......”