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有了目標，馬周就開始布局。

這幾十年來，馬周在朝堂上也有一幫人左右相隨，但馬周并沒有親自給他們謀到什么權力，全是通過正規的渠道，讓他們自己博取前程。即使這樣，馬周給他們指點明路，對他們影響也非常深遠。

馬周先從地方開始，從一州一縣的安排開始，全部通過科舉考試取得的有學識，有見解，有眼光的人，把安排到將要的位置。等他們做出一些政績，再向李治推薦，提拔，慢慢委以重用。

從縣，到州，再到長安的普通官員，一步步，一天天，慢慢的改變著，變化著。等長孫無忌有所意識的時候，氣候已經成型。

但是，長孫無忌也不是省油的燈，哪能坐著等馬周把屠刀架到自己的脖子上？

于是，長孫無忌便無事生非，橫加指責，雞蛋里面挑骨頭，把一些如日中天的，頗有政績的一些科舉士子，從一些重要的位置上趕下去。再派官員的時候，就派一些貴族去擔任。李治也同意了。

畢竟，現在的朝堂之上，不依靠科舉取仕就得依靠前朝貴族。不然，還能從大街上隨便拉一個人就委以重任？

在長孫無忌打壓的人中，就有馬周在博州任教時的一個學生鄭善治。在攻打高句麗的時候，就是他幫助馬周修筑了木質軌道，為戰敗高句麗取得決定性的勝利，立下不可磨滅的功勞。

此子心思敏捷，活潑好動，有時候便說些無關大雅的玩笑話。這本無關大礙，卻被長孫無忌的人，抓著小鞭子，往死里整。下入大牢以后，馬周才得到消息。

馬周非常生氣！若是整別人也就算了，還能咽下一口氣，畢竟，天下有的是科舉之人，不行就再換一個。長孫無忌明明知道，鄭善治是馬周的學生，在攻打高句麗的時候，出過大力。拿下的時候，竟然沒有向馬周打聲招呼！

當馬周了解整個事情的經過以后，就再也不淡定了！還有王法嘛？身為中書令，掌管著六部所有的大事決策權，竟然被人家放到一邊不管不顧，而且，還拿下自己的學生！眼里不僅僅沒有自己這個中書令，而是根本就沒有作為人臣的基本自律！

換句話說，馬周的權力是皇帝賦予的，不把馬周放在眼里，就是不把皇帝放在眼里。

長孫無忌你究竟想干什么？想學楊堅，想學李淵，要把大唐改名換姓，收歸己有么？

癡心妄想，先問問我馬周是不是同意你這么干！(未完待續)。

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