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王玉敏在那邊教育女兒，“你還忘了對哥哥說什么？”

燕子轉過頭，奶聲奶氣的說，“謝謝哥哥！”

就坐在餐桌旁，朱老師問馮一平，“你為什么要學畫畫和音樂？”

馮一平想了一下，說，“暑假的時候去外婆家，小學三年級的表弟畫的畫，我覺得很幼稚，但是，我畫出來的，居然和他差不多，當時就覺得很慚愧，很不好意思。”

朱老師和王老師都笑起來，朱老師說，“王玉敏，你不要笑，你畫的和燕子畫的其實也差不多。”

王玉敏一想，還真是。

“就這個理由？”他接著問。

“還有，我個人覺得，畫畫，能培養我們的觀察能力，注意那些美的、細節的地方。就比如現在，我寫作文寫景色的時候，看到那景色，覺得很美，真美，但叫我寫，卻不知從何寫起，寫出來的總覺得很生硬，那學了畫畫以后，至少對這方面還是有幫助的。”

恩，這話王玉敏喜歡聽。

朱老師不由得再打量起馮一平來，土掉渣的馬桶蓋發型，黃黃瘦瘦的，面有菜色，海魂衫還說的過去，藍色的確良的褲子，穿著一雙布鞋，看來是家里沒錢買涼鞋。一個典型農村家的孩子，在這個年紀，待人接物還有說話，都有些章法，實在是不錯。

“那音樂呢？”

馮一平想了想說，“發給我的課本，其它的我至少都看懂，唯獨音樂課本，五線譜我看都看不懂，我是個好強的性子，所以也想把它學明白。”

這個理由當然有些牽強，不過自己的學生在學習上不認輸，這種態度還是值得表揚，他們就沒有深究。

“那你想學到什么程度？”

這個馮一平早就想好了，“音樂呢，我要能看懂五線譜，有五線譜自己能唱，然后聽到一首新歌，能大概的寫出它的譜子。”

朱老師又卷起褲管，手在膝蓋上一拍一拍的，“識譜倒是不難，聽到歌再譜出來，卻也不容易。還有呢，這樣說畫畫你的要求就更高了？”

馮一平說，“也沒有，就像您在課堂上做的一樣，能快速描繪出一個人的輪廓，傳神的畫出他的衣著，另外，我畫一輛桑塔納，別人不會看成標志。”

“噗哧”，那兩公婆又不厚道的笑了，馮一平也陪著憨憨的笑。

朱老師說，“快速，還傳神，好吧，你這要求，也不能說是不高。”

王玉敏說，“標志，桑塔納，沒看出來啊，連車你也懂啊。”

馮一平忙說，“沒有，是舅舅在省城回來跟我說的，我也只知道這兩個車名。”

“你的要求我知道了，”朱老師說，“這樣的話，有時間，我就叫你過來，我想一年多時間，應該能滿足你的要求。”他看了眼王玉敏，“如果一年多還學不好，那也沒辦法，到三年級的時候，你王老師是無論如何不會讓你再花時間學這些東西的。”

王老師不說話，好像沒聽到，不過他們都明白，這就是默認的意思。

馮一平連忙說，“那接下來就辛苦朱老師了！”

“不辛苦！記得下次來不要拿東西，不過呢，家里的紅薯干、柿子、板栗帶些來，老師還是收的哈！”

王玉敏那邊連忙補充，“馮一平，你朱老師開玩笑的，你不要當真的。只要你保證正課的成績，老師歡迎你和朱老師學這些東西，什么都不用帶，你朱老師巴不得有人真心跟他學這些的，記住了啊。”

到最后，馮一平以為要先教他畫靜物呢，朱老師不客氣的對他說，“你也太看得起自己了，走都沒學會，叫想跑？先畫線！”

好吧，先畫線，這也是看起來容易，做起來難的事，半個多小時過去，馮一平還沒摸著門道，那邊王玉敏走進臥室，拿出來兩個油紙包的月餅，“好了，要上自習了，明天再說，這兩個月餅你帶著。”說著就塞進他的書包里。

馮一平也不推辭，站起來說謝謝老師，然后跟燕子打招呼，“燕子，哥哥去上課了！”

這次燕子沒要人教就說，“哥哥再見！”

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