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試講、選課結(jié)束后，我和利佳卿整理了學(xué)生的選課單，整體按照學(xué)生的選擇，有的教師因選課學(xué)生太多，只好分班，或經(jīng)學(xué)生同意后，調(diào)到其他老師的班上。//Ｗｗw.ｑΒ⑤。cOｍ/課多的老師嘴上抱怨，心里頭可都是美滋滋的。過去，除了四大名師，其他老師的差異只能靠級(jí)別來分。這次試講，很多老師冒了出來。而且聽聞以后教師的薪酬是與課時(shí)和學(xué)生數(shù)掛鉤的，既贏得了好名聲，又得到了金錢上的鼓勵(lì)，開始對(duì)于我的改革措施抱懷疑態(tài)度的大多數(shù)已經(jīng)是真心接受了。

有學(xué)生選課的老師是歡欣鼓舞，那些沒人選的老師可就慘啰。別的不說，真丟人??！除了他們幾個(gè)同病相憐的，發(fā)牢騷都沒地兒發(fā)去。都是同臺(tái)教課，別人就是廣受歡迎，你就是無人問津。還有什么好說的。剛開始幾位還橫橫的，不讓上課，正好，大爺歇著，更自兒。心中還暗自嗤笑那些課多的老師，讓你們能，能不夠，天天上課，累死你們。

后來也聽到了新措施。教師的薪酬與課時(shí)掛鉤?；拘匠曛徽荚匠甑乃某?，其余六成就是課時(shí)費(fèi)了。一聽就炸了鍋了。這些老師絕大多數(shù)都是拖家?guī)Э诘?，收入少了這么一大塊，這不是要人命嘛。一個(gè)個(gè)恨得牙咬得格格的，恨不能天上一個(gè)大炸雷，炸死我林小晴——這個(gè)奪了他們金飯碗的家伙。

這些天我的耳朵經(jīng)常是紅紅的，估計(jì)背后罵的人多了去了。

這天，正在女子學(xué)院和晶晶、李藍(lán)衣商量教材，利佳卿急匆匆地闖了進(jìn)來，“小晴，不好了，李碩、詹勇自殺了?！保ɡ畲T和詹勇是兩個(gè)沒人選課的老師。）

“自殺？”我們幾個(gè)都震驚了。

“是的，一個(gè)上吊，一個(gè)割腕?！蔽移财沧?，上吊、割腕，明擺著女人自殺的招數(shù)，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒有。既不詩意，學(xué)詩人屈原投水，也不暴烈，學(xué)日本武士，來個(gè)剖腹，也像個(gè)爺們的死法。雖然極度鄙夷他們的做法，本能地還是問了一句，“死了？”

“沒有。幸好被人及時(shí)發(fā)現(xiàn)。沒出人命。已經(jīng)送到診所去了。”我的心暫時(shí)放到了肚子里。不管有理沒理，出了人命就是沒理。還好他們沒有完全失去理智。

大家都沉默了。不要以為知識(shí)分子都是溫文爾雅的，逼急了也是很火爆的。這么多火爆的人湊在一起，皇家語言學(xué)院已經(jīng)成了沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

我和利佳卿拿著禮品去看李碩和詹勇，正好那幾位爺也都在，看到我，都是怒目而視。我暗自腹誹，一點(diǎn)兒紳士風(fēng)度都沒有。李碩直接對(duì)我下了逐客令，“林院長(zhǎng)，不要假惺惺了。趕緊走。我現(xiàn)在看到你就想吐?！?

沒理會(huì)他們的敵意，我找張椅子坐下。“今天正好大家都在，我把我的想法給大家說說，說完了你們想罵不遲。各位的課，我也聽了一些。相信你們也發(fā)現(xiàn)了，大多數(shù)都是教語法課的。各位的能力誰都無法否認(rèn)，可是側(cè)重點(diǎn)有問題。李碩，就拿你來說，試講虛擬語氣，我數(shù)了數(shù)，居然有五十多條語法規(guī)則。有一次課，居然講到了將來完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，還整整講了一節(jié)課。我們平時(shí)，不要說學(xué)生，就是老師，誰會(huì)用這么生僻的時(shí)態(tài)？試問，當(dāng)學(xué)生對(duì)話或?qū)懽鞯臅r(shí)候，腦中想著你那五十多條規(guī)則，怎么開口？怎么下筆？能不能只講最常用的、簡(jiǎn)化的？”

李碩冷冷道。“語法從來就是這么講地。你有什么資格質(zhì)疑主院地教學(xué)方法？不要覺得你贏了皇帝陛下。你就是皇家語言學(xué)院第一了。主院里地能人多了去了。因?yàn)橛^點(diǎn)不同就對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)。你根本不配做院長(zhǎng)?！?

“李碩。還有各位老師。我們地分歧是教學(xué)觀點(diǎn)上地分歧。我地改革措施都是對(duì)事不對(duì)人地。我是這樣想地。雖然下了崗。實(shí)際你們是不服氣地。我地觀點(diǎn)是：學(xué)生學(xué)外語是要學(xué)以致用地。如果只是人為地使外語復(fù)雜化。是違背學(xué)外語初衷地。我建議各位帶隊(duì)到裕城地交易市場(chǎng)。看一看在實(shí)際應(yīng)用中。學(xué)生最需要學(xué)地是什么。最欠缺地是什么。帶著問題回來。然后再考慮以后地教學(xué)?！?

顧明。一個(gè)平時(shí)跟在他們后面搖旗吶喊地膽小怕事地主兒。此時(shí)怯生生地問。“我們是不是以后再也不能回到講臺(tái)了？”他這一問。有地老師濕了眼圈。有地再次怒目而視。十年寒窗苦。能熬到皇家語言學(xué)院地教師。容易嗎？說不讓上就不讓上了。不讓教師上講臺(tái)。就像不讓駿馬奔馳。是夠殘酷地。

詹勇狠狠瞪了他一眼。鄙夷他地軟弱?！傲衷洪L(zhǎng)。既然你說語法不受歡迎。那我要求講其他課程。可以嗎？”

“當(dāng)然可以。你們誤會(huì)了。這次下崗只是暫時(shí)地。待下次試講只要有學(xué)生選你地課。隨時(shí)可以重返講臺(tái)。換而言之。我們這次被選上地。如果以后沒人選課了。也要做好下崗地準(zhǔn)備?！蔽医忉屢环?。

他們都沒想到是這樣地結(jié)果。幾個(gè)人眼神復(fù)雜。交換了下眼神。齊聲道。“那我們先去裕城看看吧?！?