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虛榮。宛若肉眼看不見地病毒。在學(xué)生們中間無聲無息地彌漫。轉(zhuǎn)播。感染。

“早上好。”

“早上好。”

表演著優(yōu)雅地姿態(tài)。堆積著虛偽地笑容。張揚絲毫不敢懈怠地回應(yīng)著每一個人地問候。

無論是學(xué)生還是老師，天知道他（她）背后是什么背景，一時的疏忽，若對方不在意也就罷了，但是，萬一的幾率是存在的，因為這小小的禮貌問題被記恨的話，后果很嚴重，生命之重。

張揚如此謹慎的對待這個問題，是因為前車之鑒：曾經(jīng)一位老師一時大意，沒有回應(yīng)一個**的問候，驕傲的**認為老師輕視自己，回去后同家里人念叨了幾句，**的家長并沒有因為這小事而在意，**也只是一時的心里不舒服，過后也就忘記了，然而，**家長的手下人對小公子忠心耿耿，幾個電話，漫不經(jīng)心道出小公子對哪位老師不滿的言談，關(guān)系套著關(guān)系，于是，無數(shù)小鞋像枷鎖一樣套向了哪位老師，那位老師的天地頓時塌陷了，生活舉步唯艱，到處是荊棘，最后，走投無路，身無立錐之地的老師無奈地選擇了自殺，至死，他都不知道是什么原因使他的命運突然改變了。旁觀者清，這已不是秘密的秘密讓每一個此學(xué)校的老師都對小小地禮貌問題下了很大的工夫，生命畢竟是可貴的！

“李老師，早上好。”張揚在機械的問候聲中突然注入了熱情。

李老師是張揚在這個學(xué)校僅有的幾個能夠談得來的老師之一，他年紀比張揚大十來歲，但張揚覺得他的心比自己還要幼稚。在學(xué)校內(nèi)老師世俗的眼光中，李老師的天真等同于癡傻，雖然他學(xué)識淵博，才華橫溢，但他不善逢迎，不善交流。他的寡言少語被視為清高，他的率真梗直被視為傲慢，他的不通時務(wù)被視為怪異，于是，他成了怪人，受到諸多同事的疏遠，排擠。

迎面而來的李老師一點理睬張揚的意思都沒有，似乎張揚根本就不存在一般，直直地從他的身邊走過，就連臉上的神情都沒有絲毫的變化。

對于李老師目中無人的姿態(tài)，張揚心里很不舒服，與此同時，他又感到極為怪異。往日，被大眾視為“怪人”的李老師在對待有生命危險的禮貌問題上向來也持謹慎態(tài)度的，況且，自己與李老師的關(guān)系畢竟非同一般，今日他如此這般對待自己，其中必有緣故。

回想剛才李老師的神態(tài)，張揚愕然一驚，雖然是一視而過，但張揚的腦海還是很清晰地浮現(xiàn)出李老師那張與往日炯異的臉，直視無神的雙目，呆滯的神情，尤其那蒼白發(fā)青的面色，與今日早晨鏡中的自己何其相似，難道昨晚李老師他也……

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